习作我喜欢的动物教学设计

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的习作《我喜欢的动物》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一、教学要求：
　　1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物，激发学生喜爱小动物的情感，使其善于观察小动物。
　　2.能按一定顺序介绍小动物某方面的特点，表达真情实感。
　　二、重难点：
　　通过具体实例将特点介绍清楚，能表达自己的真实情感。
　　三、教学准备： 观察小动物
　　四、教学过程：
　　（一）激发兴趣导入：
　　1.同学们，老师今天为你们带来了一些特殊的朋友。
　　2.播放动物图片，激发学生的兴趣。它们讨人喜欢吗？
　　3.教师引导：谁来说说小动物哪方面讨人喜欢？
　　(板书:外形 性格 吃相 玩耍 睡态……)
　　（二）明确习作要求，师指导。
　　1.师：同学们有自己喜欢的小动物吗？今天我们就来写写你喜欢的动物！
　　（板书：我喜欢的动物）
　　2.打开书78页，默读习作要求，边读边用笔画出本次习作要求。
　　3.生归纳习作要求。
　　4.教师出示要求，全班齐读。
　　5.找出习作要求中最关键的词是什么？
　　（板书：抓特点表真情）
　　6.你觉得动物的特点包括那些方面？
　　a.动物的`外形。如眼睛，耳朵、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特点？
　　b.动物的叫声，脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
　　c.你和它之间发生的事情。）
　　（三）交流指导。
　　1.请想一想：你喜欢的小动物它哪些特点给你留下深刻印象？
　　2.老师发现许多同学已经迫不及待想要让同学知道自己喜欢的动物了，现在四人小组交流，把你喜欢的动物的特点说给其他同学听。
　　3.指名讲一讲喜欢的小动物。
　　4.师生评议。刚才的同学能把自己喜欢的动物介绍得这样生动形象，可见他们平时已经养成了仔细观察身边事物的好习惯。我们要想把文章写好，平时就要做到仔细观察。
　　（四）范例引路，指导习作
　　1.回忆课文是怎样描写白鹅的，欣赏好词佳句。
　　2.回顾老舍笔下的猫。
　　3.一篇完整的文章，还需要加上什么？是啊，一篇文章如果有一个精彩的题目就能深深吸引读者，给读者一个好印象。拿我们应该怎样拟题呢？
　　4.同学们，动物有这么特点，那么我们在介绍它时，是不是每方面都必须说？一定要注意，你认为它哪方面最吸引人，你最想写，就可以抓住这一两方面写，不必面面俱到。
　　（五）学生写作文。
　　板书设计：
　　我喜欢的动物
　　抓特点——外形、 性格、吃相、玩耍、睡态……
　　表真情——喜爱