设计意图
　　小班幼儿对玩最感兴趣，所以我们常常以此兴趣为出发点，设计一些生活化，游戏化的活动。
　　活动目标
　　1、尝试用牙刷作画的乐趣。
　　2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
　　3、激发对美术活动的兴趣。
　　活动准备
　　1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的`前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
　　2、每人一把牙刷。
　　活动过程
　　一、产生兴趣
　　1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上小司机们要小心，别撞车。
　　2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
　　3、在大路的粘帖结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)
　　4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?
　　二、帮兔阿姨修路
　　1、引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷，提问：路边有什么?它们有什么用呢?
　　2、启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师：这些牙刷有这么多用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)
　　3、幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如：你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是＂石头＂路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗?哇，你修的路棒，在修一条更棒的路好吗?
　　4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路，感觉怎样?
　　三、去兔阿姨家
　　1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
　　2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：＂谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!＂启发幼儿向兔阿姨致谢。
　　3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
　　4、和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束。

空腹的解释及造句空腹注音kongfu意思空着肚子，没有吃东西抽血。空腹造句1它在空腹时，或和碳水化合物一起时吸收最好。2不吃饭一族有空腹血糖水平升高而胰岛素反应延迟的状况，如果他们长期坚持，可能会2019高考二轮复习英语教案ampnbsp情态动词和虚拟语气XX高考二轮复习英语教案情态动词和虚拟语气专题要点情态动词和虚拟语气要点概览如下1。can和could的用法及区别2。may和might的用法3。must的用法4。shall用于不高考英语第二轮专题复习Unitampnbsp5Rhythm语法解读unit5rhythm语法解读状语从句一定义状语从句在句中作状语，修饰主句中的动词形容词或副词等，有时修饰整个主句。状语从句放在主句之前时，常用逗号分开放在主句之后，一般不用逗号。高考英语第二轮专题复习关于疑问句的直接与间接引语关于疑问句的直接与间接引语英语中，将直接引语变为间接引语时要注意时态问题语序问题人称变化等。如何将疑问句的直接引语变为间接引语呢？一直接引语如果是一般疑问句，变成间接引语时，用连词人教修订版高三上Unitampnbsp1ampnbspThatampnbspmustampnbspbeampnbspaampnbsprecordampnbspListening教案人教修订版高三上unit1thatmustbearecordlistening教案1。teachingaimstotrainthestudentslisteningabilityt高三英语教案Unit11Keytosuccess（词汇）warmingup1。stickwith继续支持保持联系和在一起stickwithyourfriendssticktomydecision坚持inspiteofthebosssreGettingampnbsptheampnbspMessage教案人教修订版英语高三上unit5gettingthemessagewriting教案内容说明1。本节课设计的指导思想以及课后反思2。本节课的教学过程3。本节课授课中所需材料。1本节课1。6三角函数模型的简单应用潮汐问题教学目标1能正确分析收集到的数据，选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题，为决策提供依据。2巩固三角函数的有关知识，会初步利用图象解几类不同增长的函数模型（2课时）教学要求结合实例体会直线上升，指数爆炸，对数增长等不同增长的函数模型的意义。借助信息技术，利用函数图象及数据表格，比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异。恰当运用函数的三种表示法几种不同增长的函数模型ampnbsp教案（2课时）几种不同增长的函数模型（两课时）一教学目的1利用函数图象及数据表格，比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异2结合实例让学生体会直线上升，指数爆炸，对数增长等不同增长的函数模型的意乐高桁架桥教案一课程基本理论（一）乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）1情感态度价值观通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好提升空间逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。2过程和方法