乌鸦喝水优秀教学设计的范文
教学目标
.认识"乌、鸦"等9个字;会写"可、石"等6个字。能用"渐渐"说一句话。
.正确、流利地朗诵课文,背诵课文,提高学生的阅读能力。
.引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理,逐步养成动脑的好习惯。
教学重点
识字、写字和朗诵课文,在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。
课时安排
课时
教学准备
挂图、生字卡片、长颈瓶、小石子、多媒体等。
教学过程
教学案例
第一课时
一、激趣导入
.出示乌鸦图片问:小朋友们,大家看这是什么?它漂亮吗?乌鸦虽然没有华丽的羽毛,但是它很聪明。
小朋友们想不想来了解了解乌鸦,来和它交个朋友呢
.板书课题:乌鸦喝水
二、初读课文、识写生字
.学生轻声读课文,在课文中找出生字并用笔画出来。
.出示带拼音的生字卡片:同学们看生字宝宝来了,谁愿意和它们交个朋友来把它们介绍给大家?(指名认读生字)
.说一说你是怎么记住这些生字宝宝的?(小组讨论,互相说一说自己的方法。师生评议。如:"喝""渴"看偏旁想意思。喝水要用口,口字旁的是"喝";口渴需要水,"渴"字是三点水旁。)
.谁能用这些字来组词?(生字组词,学生评议)
.写字指导。
(1)想一想我们以前学过的笔顺规则有哪些?(先上后下、先左后右、先中间后两边等)
(2)找一找、想一想,写哪几个字时是按先左后右的笔顺来写的?(法、找、许)
(3)"法、找、许"这三个字都是什么结构的字?(左右结构)
提示:写"找"字时,不要丢掉最后一笔"点"。比较"找"与"我"的字形。
(4)"可、石、办"这三个字又应该怎样写呢?(小组讨论、汇报、教师示范)
三、书写练习
.先观察田字格中的字,再书写。(教师巡视、个别指导,强调学生注意书写姿势 "三个一")
.播放轻音乐,营建轻松的学习氛围。
第二课时
一、激趣导入
.同学们还记得我们上节课认识的生字宝宝吗?(出示生字、生词卡片。指名认读)
.小朋友们,这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好
二、阅读感悟
.谁愿意把第一自然段读给大家听一听?(指名读第一段)
.其它同学想一想,从这一段中你知道了什么?还有什么不明白的.?(小组讨论交流、说出各自的想法,小组汇报,师生评议。)
.想一想小乌鸦"到处找水喝"是一种什么样的心情和神态?(思考、讨论)
.用怎样的语调才能把这种心情读出来呢?(组内练读、汇报、师生评议。)
.小组之间比一比,看看哪一组读得最好。(小组练习、组内评议)
.汇报表演。(师生共评)
.朗读第二、三自然段。
.出示思考题:为什么乌鸦一看到有许多小石子就想出办法来了?如果只有大石头或只有几个小石子乌鸦用现在想出的办法能行吗?为什么?你能想出什么不同的办法让乌鸦喝到水吗?(小组讨论、汇报)
.瓶子里的水是怎样升高的?谁能用"渐渐"这个词说一句话?(组内交流、全班交流、评议)
.分小组表演乌鸦喝水的全过程,比一比哪个组表演的最好。(小组合作、汇报表演、师生评价,评选出表演得最好的一组给予奖励)
三、交流感受,指导背诵
.同学们,你们认为这只小乌鸦怎么样?喜欢它哪一点?(小组交流、汇报、师生共评)
.借助图画,指导背诵。先同桌互背互听,再自荐分段展示背课文,最后练习背全文。
四、布置作业
.熟读课文,背诵课文。
.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
自相矛盾教学设计一fontsize6作者佚名转贴自转载点击数45教学目标1学会本课十一个生字新词,认读四个字2正确流利朗读课文3了解寓言故事内容,感悟语言包含的道理4演一演这则故事教学重点难点1重点
8成语故事教学设计第一课时一教学目标1。学习课文中的生字新词,理解相关的意思。2。学习第一篇成语自相矛盾,理解成语的表面意思,并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。二教学重难点1。学习第一篇成语自相矛
人物描写一组教学反思人物描写一组教学反思人物描写一组教学反思这组课文用的是让学生进一步感受作者笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。下面是我对人物描写一组的教学反思。人物描写
自相矛盾教学设计二fontsize6作者佚名转贴自转载点击数41崇文区一师附小单秀梅一教学内容北京市21世纪教材第五册26寓言二则自相矛盾二教学目标1学习自相矛盾中的生字词,理解夸口哑口无言的含义。
在对话中生成语文素养特级教师周益民半截蜡烛教学片段评析片段一师请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话(瞧,先生们,这盏灯亮些。),想想应该强调什么字眼。(学生各自试读)生1(将亮字重读)我觉得应该突出亮字,因为只有强调油灯比蜡烛亮,才有可
谈多媒体在古诗词教学中的实际应用忆江南教学后记古诗词语言精炼,意境优美,寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对于诗词难以理解,感悟。此时如果能够借助电教手段就能事半功倍了。在传统的教学手段中融入音像,营
成语三缄其口造句参考1我对这件事情完全不了解,只好三缄其口,不好插嘴。2由于供应问题尚未解决,麦当劳对于何时所有店面会全面改用新油三缄其口。3这种夫妻间的事,旁人没有插嘴的必要,最好三缄其口。4孔子说
世界上第一个听诊器教后记一作者佚名转贴自转载点击数96wuyixin发表在细读课文第二自然段时,我采用的是让学生先自读了解经过,再小组合作进行表演的方式,原指望通过这样比较富有趣味的体验式活动,让学生在表演
哪吒闹海教后记二1hr作者佚名转贴自转载点击数116哪吒闹海教后记二板书设计10哪吒闹海人们不敢下海捕鱼(原因)跳进取下摆掀起决心治一治(经过)闪身取扔喷拿打死夜叉为百姓出气教后记哪吒闹海是苏教版
成语大世界说课稿尊敬的各位老师,大家好!我说的课题是成语大世界。这是一堂五年级的语文学科活动课,这堂课是在电子阅览室上的,采用PPT和网络相结合的方式顺利高效地完成了教学任务。学生在语文课内外学习
Unitampnbsp1Festivalsampnbsparoundampnbsptheampnbspworldampnbsp(Periodampnbsp7RevisionampnbspSummingampnbsunit1festivalsaroundtheworldperiod7revisionsummingupandlearningtip整体设计教材分析thisisthelasttea
基于建构主义的氧化还原反应的说课稿基于建构主义的氧化还原反应的说课稿一设计理念高中化学概念理论教学的教学设计应遵循建构主义教学理论,学生才是化学科学意义的主动建构者。基于这样的观点,我在设计中特别重视概念形成与发展
教学设计过程的分析苏州科技学院数学系98级武子杰摘要教学设计的理论以其科学性和系统性的特点,已被越来越多的教育工作者所关注。本文从教学设计的发展历程,基于建构主义和认知结构理论的教学设计模式的分析等
关于二年级下册数据的收集和整理的教学反思我刚接手二年级下册数学教学的第二堂课,本学期一开始是简单的统计知识,本节课的教学内容是第一单元数据的收集和整理的例2。上课之前,在备课这个环节我仔细研读了教材和教案,学习目标学习重
蚂蚁搬家小学美术说课稿一教学设计本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情,营造宽松自由,热烈紧凑的教学氛围,让学生在丰富多彩的学习活动中去感受去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上,鼓励他
小学语文守株待兔说课稿一说教材分析守株待兔是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在
傅雷家书的说课稿范文一教材分析傅雷家书是一本书信集,由傅雷写给儿子的很多信构成。贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个德艺俱备人格卓越的艺术家。贯穿本
一夜的工作课堂实录一夜的工作课堂实录执教王崧舟地点杭州市拱宸桥小学教学观摩室执教班级杭州市拱宸桥小学六(2)班时间2004年9月10日一引课师今天是九月十号,什么日子?生教师节。师今年又是第几个教师
一夜的工作教学设计教学目标1,学会生字词,能区分浏览与审阅,询问与咨询,简单与简朴。2,有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3,理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不辞劳苦的工作精神
家庭人物称呼的教学设计一教学目标与要求(一)目标学生能正确地辨别并使用家庭成员称呼可以独立识写本课生字,扩大词汇量(二)要求要求学生掌握家庭成员的称呼,理解对家庭状况询问时的简单用语二教学重难点分析(一
课文福楼拜家的星期天教案范文教学重点了解肖像语言行动描写的作用。学会运用肖像语言行动描写的写法刻画人物形象。课时安排一课时课前准备排除字词障碍,三读课文了解伊万屠格涅夫都德左拉福楼拜其人及代表作。制作多媒体教
福楼拜家的星期天课文教案教学目标1品学网,看注释,读准每个字的音,掌握重点词语。2理清脉络,把握内容。3正确流利有感情地朗读课文。4学习本文抓住特征运用语言行动外貌描写刻画人物性格的写法,叙述详略得当。教