闪闪的红星教案设计

　　第六单元 闪闪的红星
　　第一课时
　　教学内容：欣赏《嘎子嘎》，用打击乐为歌曲加配伴奏。
　　教学目标：
　　1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。
　　2、用打击乐为歌曲伴奏。
　　3、能即兴随歌曲表演。
　　教学过程：
　　一、引入。
　　1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。
　　2、初次欣赏，谈感受。
　　二、欣赏乐曲。
　　1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。
　　2、出示节奏谱，引导学生唱。
　　3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。
　　4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。
　　三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。
　　教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。
　　第二课时
　　教学内容：学唱歌曲《红星歌》
　　教学目标：
　　1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
　　2、体会重音记号的作用。
　　教学过程：
　　一、复习上节课欣赏的`歌曲《嘎子嘎》。
　　二、导入新课
　　1、播放电影《闪闪的红星》的片段。
　　2、介绍电影的主题曲《红星歌》。
　　3、播放《红星歌》完整的录音。
　　4、对学生进行革命传统教育。
　　三、学唱歌曲
　　1、播放歌曲录音，学生初听，感受。
　　2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。
　　3、出示歌谱，唱旋律。
　　4、学唱歌词部分。
　　5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。
　　6、用行进的步伐做律动。
　　7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。
　　四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。
　　五、结束新课
　　教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。
　　第三课时
　　教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》
　　教学目标：
　　1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。
　　2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。
　　教学过程：
　　一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）
　　二、欣赏《我是人民小骑兵》
　　（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？
　　（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点
　　（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：
　　1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌
　　2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？
　　3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》
　　4、分段落听赏、交流。
　　（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等
　　（五）相互交流自己听赏后的感受
　　（六）分组活动
　　1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱
　　2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱
　　3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱
　　三、总结
　　教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。