本节课教学比较好的方面是：在上课时我在课前的谈话中，设计了情境，提高了学生的学习积极性。导入部分，我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外我能引导学生通过观察所分物体的不同形状抽象概括出了球、圆柱、正方体、长方体的名称，从现实的生活中引出数学内容。通过教师提供的大量实物素材，例如：乒乓球、魔方、茶叶筒、积木块等实物，使学生感受到了生活中就有数学知识，对要认识的这些图形有了最直观的感受，从而让学生体会到了数学来源于生活。通过小组合作、动手给物体分类、观察分类后每种物体的特点，抽象概括出了每种立体的名称。符合学生的认知规律。对于每一种图形的认识都经历了引入抽象给出图形名称三步，帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。通过，列举生活中见到的物体，有利于学生把课本上的使学知识与实际生活紧密的联系起来。
　　不足之处：
　　1、上课时学生好动、注意力不够集中。
　　2、在本节课的教学中，学生对长方体的认识是一个难点，由于长方体的＂的形状种类较多，学生掌握起来比较困难，我设计的作业拓展性不够。
　　教学改进的措施：
　　1、让学生列举日常生活中见过哪些物体是这些形状的。把数学与日常生活联系起来，使学生慢慢学会发散地思考问题，激发学生学习数学的兴趣，增加学生用数学的乐趣。
　　2、精心设计练习，通过小组活动，使学生在活动中体验，在体验中感悟，以达到加深各类物体特征的认识的目的。
　　3、让学生拿出四种物体放在桌面上滚一滚，从而发现圆柱和球，很容易滚动，长方体和正方体不易滚动只能推动。
　　4、培养学生创新思维，向学生设疑：圆柱和球都能滚动，那滚动时有什么不同吗？可让学生拿实物在桌面滚 一滚，看发现什么？让学生在小组内充分发表意见得出结论。
　　5、给学生提供充分动手实践的机会，通过观察、操作、发现，用感观来体验不同立体图形有不同的特点，加深对各立体图形的认识，培养学生动手操做，用脑想的能力，让学生在活动中学会合作与创新。

第十九课第三科学技术革命教材教法本课地位P第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术新能源技术新材料技第二十课现代文化教学设计示例教学目标P需要掌握的知识苏联文学的创始人高尔基及其代表作母亲。作家富尔曼诺夫和肖洛霍夫。尼奥斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的。法捷耶夫的长篇小说青年近卫军。波列伏依的中篇小说第二十课现代文化教材教法关于欧美的文学艺术P重点是现代欧美现实主义的文学艺术，教师应介绍三个人物（1）法国著名文学家罗曼罗兰（2）美国著名文学家德莱塞（3）著名电影艺术大师卓别林。建议教师尽力把卓别林这个社会主义建设在探索中曲折前进教学设计一社会主义建设在探索中曲折前进教学设计示例一P教学目标1。知识方面通过本章内容的教学，使学生了解或掌握转入建设社会主义历史阶段的有利条件毛泽东论十大关系的报告中共八大的正确决策关于正社会主义建设在探索中曲折发展教学设计二社会主义建设在探索中曲折发展教学设计示例二P教学目的一要求学生掌握的基础知识毛泽东论十大关系的报告中共八大的正确决策关于正确处理人民内部矛盾的问题的发表整风运动反右派斗争的开展及其东欧剧变和苏联解体教学设计示例一P教学目标1知识方面通过本节内容的教学，使学生了解或掌握东欧巨变的三个阶段及其实质戈尔巴乔夫的改革八一九事件独联体的成立和苏联解体。2能力方面通过对东欧剧变和苏联解体的教学，引导学东欧剧变和苏联解体教学设计示例二P教学目的一要求学生掌握的基础知识东欧剧变的实质和方式东欧剧变的主要原因戈尔巴乔夫的经济改革和政治改革八一九事件苏联的解体苏联解体的原因。二要求学生认识1东欧剧变和苏联解体，是苏联第二课资本主义进入了帝国主义阶段教案一第二课资本主义进入了帝国主义阶段教案设计示例一教学目标P需要掌握的知识19世纪晚期科学技术的新发展新能源（电力石油）的发展和利用新机器和新交通工具（内燃机汽车飞机）的创制，新的信息二氧化硫的性质与作用反思性说课稿一教学理念的反思新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。如课堂中运用提出问题分析问题解决问题的八年级上册生物入侵者说课稿人教版八年级上册生物入侵者说课稿一说教材生物入侵者这篇介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。本文说明事理层次分明，步步深入。开头引出说明对象故都的秋教学说课稿故都的秋是人教版全日制普通高级中学教科书语文第三册第三单元的课文，今天我们就一起来看看故都的秋教学说课稿吧！故都的秋教学说课稿一教材分析课文特点及地位故都的秋所处的单元是中国现当代