在上这一节课之前，我曾设想着用最简而又最有效的方法去完成教学任务。我想既然是古文，又是一则寓言，我就采用了＂读准字音—读懂文意—读透寓意＂三大板块来完成。怎样让学生能轻松读懂字音、且又能＂动＂起来？我是这样做的：先让一名学生起来朗读课文，然后让其余的学生指出需要纠正的字词，老师再补充学生点不到的重点字词，齐读字词，再齐读下课文。这样就完成了第一板块。但在实施起来，能主动起来纠正字词的只有两名学生，我只能帮着提出其他的字词，感觉学生对于这样的纠正没有激情。接着我让他们划分句子的节奏，先教学生划分第一句，然后按方法再划下去。这一小块费了好多时间，导致下面的的＂读透寓意＂这一板块我只是浅点即止，没有引导着学生深入体会。课后我也觉得这一小环节确实做得太多余，指导老师们都认为只要学生读书没有破句错句就不必要去划分节奏，我纯粹是为了划节奏而去划节奏。我觉得划节奏这一小环节要是处理得合理，下面的教学我会做得好的。
　　＂读懂寓意＂第二板块，我采用了＂合作交流＂提出质疑的＂方法，让学生通过三条求助热线＂1、注释或工具书2、同学3、小组长用纸条的方式记录下来送交老师＂来完成。我以为学生通过注释、工具书、同学和老师解决本文的文义应没问题，但讨论的时候，学生没有热情，漫不经心的，且交到我手里明确需要解决的重点句子也没多少，于是解决重点句子后，我满怀信心，让他们概据课文内容来弄个讲故事比赛，适当加入一些表情及心理特征等。但讲故事这一环节弄不上去，当时我才明白原来他们对课文内容还不够明白，一名女生上台讲后，男生没人肯上来，当时时间也差不多了，这一环节就这样被我忽忽带过去了。一下子转到了＂读透寓意＂这一环节。因为时间的关系，我只是让一二名学生说说＂祸福之间的关系，它们之间能转化吗，是不是一定能相互转化？＂，并没有深入去探讨。
　　整节课下来，自己感觉很不爽，觉得哪个环节都衔接得非常别扭，生硬，自己的语调没有亲和力，难让学生走进状态。总觉得学生有些放不开，或许是跟我引导的问题有关，或许也跟我个人魅力有关，或许…，总之，很困惑。

幼儿园小班教案端午节的粽子背景资料吃粽子端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫角黍筒粽。其由来已久，花样繁多。据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称角黍用竹筒装米密封烤熟，称端午节的由来及幼儿园教学活动建议作者上海市学前教育朱丽萍一端午节的由来端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有多年的历史。端午节的由来与传说很多，主要有四种，其中以源于纪念屈原的传说流传最广。据史白桦教案白桦教案1教学目标1。认识本课绣潇等8个生字，会写本课桦涂等11个生字，学会本课新词生字词，了解课文内容。2。有感情地朗读这首诗。3。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。4。了解现代白桦林好地方教案及反思歌曲白桦林好地方，是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机结合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的自然景色，下面是品学网小编为你带来白桦林好地方教案及反思，欢迎阅读。白桦林白桦林的低语教学反思范文350字这是一篇优美的抒情散文，字里行间渗透着作者浓郁的感情，蕴涵着作者对看林人的敬佩。句子看似浅显易懂，细读起来，却又能体会出另一种感情来，使人不禁浮想联翩。首先在这节课中我注重充分利用六年级上册白桦林的低语说课稿开展课程让学生可以品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的崇敬与热爱。以下是小编为大家搜集整理提供到的六年级上册白桦林的低语说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！一说教啄木鸟和白桦树阅读答案一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，梆的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。你为什么咬了我一口？你的皮肤上有一个蛀虫。一个小虫子有什么了不起，丝毫也不会影响我的美丽！它会幼儿园教案量词幼儿园教案量词一活动目标1引导幼儿正确认识量词。2通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。3提高幼儿的语言理解能力。活动准备1ppt课件量词歌2一封信（内装图片）3幼儿用各种图片，幼儿大班量词教案活动目标1幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。2在感知了解量词歌的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。活动准妈妈的小帮手教案设计教学目标1让学生按一定标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性。2在分一分比一比的活动中，让学生形成初步的观察分析比较能力。3经历分类比较的过程，感受生活和数大班我是好帮手社会活动教案大班我是好帮手社会活动教案活动目标1学习做力所能及事2知道爱惜劳动成果。活动准备1幼儿做家务事的各种图片。2积木衣服碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。3活动前通过调查知道一些幼儿的特殊技