《小松鼠找花生》是小学教科版第二册第13课这一单元以＂益智＂为主题，编选了有趣、又有道理的主体课文和扩展阅读课文，激发学生遇事要仔细观察、勤于动脑、善于思考、发挥自己的聪明才智。
　　本课的教学目标：
　　1、认识12个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、知道花生在地下结果这一特征，产生观察植物的兴趣。教学重点是激发学生任务，突破难点和重点，我是这样设计教学内容的：
　　一、 图文结合，引情激趣
　　结合低年级学生任知特点，从图画入手，很好地再现课文中的插图，放大图片的事物花与人物，从传神的＂动画、色彩艳丽把花朵引学生入课文的意境，引导学生进入画面，进入故事片场，激发学生学习兴趣，把读到课文内容等几个自然是第一幅图分清，即在图画中理解了课文内容，双把课文内容通过学生感观与大脑的想像再现出来，这无需老师过多讲解，就明白了课文内容。
　　二、 从读中感悟，引入思考。
　　对低年级学生来写，多读是最主要的理解课文的方法，我采用多种方式的读：自由读，体会内容；图文对照，再次读，重点语句，体会读；对话分角色读，体会人物心理。读书百变，其义无需再讲就会自见。比如：小松鼠和鼹鼠对话，理解小松鼠的想吃花生的心情。加重语气读＂小松鼠每天都到地里去＂的＂每天＂，＂他等啊，等啊，等到花都落光了，＂出没看见一颗花生＂，从重点词语的读中，感悟出小鼠松的疑惑。这样既提高学生朗读能力，出让学生随小松鼠一起思考。
　　三、 从拓展中益智在延伸中深思
　　从课文最后一句＂是谁把花生摘走了呢？＂引导置疑，通过学生的问，找资料，寻找答案，解开谜底，激发学生了解植物的兴趣，开拓视野。在拓展中，让学生联系生活实际，谈谈吃的食物还有哪些是长在土里的？还有生在什么地方，学生各尽所能，荟萃了知识，彼此增长生活经验，最后让学生再读故事《花生找到了》，培养学说话表达，组织材料的能力，同时出正是把这节课所学到的知识进行系统梳理。
　　总之，在设计本节课时，为了完成教学目标，采用了很多方法，但在实际操动中，因为个人能力有取限，会有很多遗漏与不足，希望领导批评指正，我会虚心接受，及时改正。

称赞课堂教学反思范文教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验探究和感悟。课堂上，千万别让你的告诉扼杀了属于孩子的一切！应该让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己！低年级学生表现力极强，他们大班综合活动着火了怎么办说课稿一说教材。1课题来源火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己幼儿园大班说课稿范例说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说清为什么要这样教。以下是幼儿园大班说课稿范例，欢迎阅读。一说教材自然界是充满着神奇有趣美丽奇特的科学现象，六年级语文莫泊桑拜师教学实录与反思师今天我们共同学习第10课莫泊桑拜师，齐读课题。生（齐读）莫泊桑拜师。师在读题时，你们想到些什么，有些什么推测？生读题时，我想到课文写的这个人莫泊桑可能是一个外国人。生读题时，我推中班诗歌春天说课稿范文说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，接下来小编为你带来中班诗歌散文春天说课稿范文，希望对你有帮助。各位老师好，我今天说课的题人大代表的责任说课稿范文各位评委老师好！我今天说课的内容是人大代表人民选。我准备从教材学情教学目标教学重难点教法教学过程六个方面来进行本次说课。一说教材我说课的内容是人民版思想品德九年级第三单元法治时代第小学数学平均数说课稿范文平均数是统计中的一个重要概念。求平均数作为一种统计方法，在日常生活中应用很广。下面是小编为你整理了小学数学平均数说课稿范文，希望能帮助到您。小学数学平均数说课稿范文（1）一教学内容加减法的简便运算教学反思范文学习加减法的简便计算之前，学生已接触过这类应用题，大部分学生都能在理解算理的基础上掌握两种解答方法，但对这算法没能归纳概括，因此这一节课的教学应重在让学生发现两个算式的异同点，并通让我们荡起双桨优秀教学反思范文篇一让我们荡起双桨教学反思本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目让我们荡起双桨，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的葡萄沟的教学反思范文语文课应该给学生情感美的滋养和艺术美的熏陶，重视语文教学的审美因素，有利于拓展学生的视野，提高学生的语文素质，发展学生的想象力和创造力，让每个学生在语文课有限时空中得到美的陶冶美的八年级历史复习课的教学反思学习的最终结果就是为了更好。在八年级历史的期末复习中，我重要是注重了学法指导。让学生不感到历史考试难，使大多数学生都在最后时跟上老师，具有信心。八年级历史下册在中考中占得比例较大，