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第三册中国的人口

  教学要求:1、记住我国的人口总数;
  2、知道我国的人口分布、城乡人口比例以及华侨和侨乡;
  3、提高阅读人口密度图及柱状图的能力。
  教学重点:1、我国人口数量及其在世界上的地位;
  2、我国人口的分布特点。
  教学难点:根据人口密度图分析我国的人口分布情况
  教  具:幻灯片若干
  教学方法:讲述法
  教学过程:
  [导入新课]
  我们前几节课学习了我国的行政区划,我国共有多少个省级行政区?(学生群答:34个。)那么我们石家庄市属于哪一个省区?(学生群答:河北省。)假如我们出了河北省,我们应该说我们是哪里人?(学生群答:河北省人。)那我们要是出了国之后,别人问你是哪里人,你怎样回答?(学生群答:中国人。)如果再问你是哪个民族,你怎么回答?(学生群答:汉族。)这些都是一些基本的常识,而作为一个中国人,我们应该对我们国家的人口和民族的情况有所了解,今天我们就来学习:
  第二章  中国的人口和民族(板书)。
  首先我们先来学习:
  第一节  中国的人口(板书)。
  [授新课]
  有的同学可能知道,我们国家现在正在进行全国的人口普查,谁知道这是第几次全国人口普查呢?(学生答或老师说出:第五次。)这次人口普查的目的之一就是要统计一下我国现在的人口总数。如果我问你现在我国的人口数是多少,你能回答上来吗?(学生答或老师说出:不能。)我们只能看一下最近的一次人口统计情况。据1998年的《中国统计年鉴》公布的全国人口资料,1997年我国的人口为12.36亿,而当时的世界人口有59亿,因此我们可以算出,我国人口约占世界总人口的21%(板书:97年  12.36亿  占世总21%)。中国是世界上人口最多的国家。
  一、世界上人口最多的国家(板书)
  下面,我们来看一下,我国的12.36亿人口是一个什么概念,多到什么程度。
  (放幻灯片:中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较图)
  我们看到的这是俄罗斯、加拿大、中国和美国的人口比较图,想一想,这四个国家是怎样的四个国家?(学生答:世界上面积最大的四个国家。)好,我们发现一个非常明显的问题,在四个表示人口数量的柱状图中,属中国的柱最高,要远远高于其他几个国家,说明我国的人口要远远多于其他三个国家。那我们中国的人口分别是和我们面积差不多的美国和加拿大的多少倍呢?我们来计算一下。

  <学生计算,得出结论:中国人口分别是美国和加拿大的4.6和42.6倍。>   刚才我们也提到了我国人口占世界的21%,也就是说,在世界上,平均每5个人中就有1个是中国人。如果全中国人手拉手站成一列,能环绕地球赤道40多圈。   此外,在世界上,人口在5000万以上的国家,就被称为人口大国,而我国人口超过5000万的省就有9个。   <学生活动:读全国各省级行政区的人口数量图。先找到9个人口超过5000万的省区:河南、山东、四川、江苏、广东、河北、湖南、安徽、湖北;然后先其中的河南、江苏、山东,读出其人口数:9300万、7200万、8800万。>   其中河南省人口超过了9000万,下面我们来看一下世界上人口超过5000万和9000万的国家分别有多少。   (让学生看表1)   以上这些都说明了我国人口众多,可以称为人口的"超级大国"。   下面我们想一想,我国各省区的人口数相差非常悬殊,那是不是名省区的人口密度也相差很多呢?(学生答或老师说出:不一定,因为各省区的面积大小不一样。)我们来算几个省的人口密度,看一看我国的人口密度是不是各省区都是一样的。   <学生分组计算江苏、山东、新疆、西藏的人口密度。>   (老师提示:注意图中和表格中的单位是不一样的。)   <学生回答计算结果>   好,我们看到,在这四个省区中,江苏和山东的人口密度很大,达到每平方千米500人到700人以上,而新疆和西藏的人口密度非常小,其中西藏每平方千米不足2人。这说明一个什么问题?(学生群答或老师引出:我国人口分布不平均。)   二、人口分布不平均(板书)   我们知道了我国各省人口密度相差很大,其实我们中国的平均人口密度和其他国家人口密度也相差悬殊。1997年,中国的平均人口密度是每平方千米130人,当时世界人口密度是每平方千米43人,我们可以看到,我国人口密度是世界的3倍多。下面我们重点学习中国的人口密度。   (放幻灯片:中国人口密度图。)   (先看图例,然后让学生找人口密度最大的几个区域:河南、山东、江苏;四川;东南沿海及台湾西部。)   我们看到这些区域都集中分布在我国的东部(老师指图),人口密度达到500人以上;而西部的新疆、西藏以及青海等地人口密度非常小,每平方千米在50人以下。   (老师指图,让学生找出黑河腾冲线,然后分析。)   在黑河腾冲线东南部,人口密度非常大,而在西北部,人口密度非常小。   (看表2讲解。)东南多,西北少(板书)   我国东南部面积仅占我国总面积的43%,而人口却占总人口的96%;西北部面积占57%,人口占6%。这是为什么呢?(老师引导学生回答。)   在讲世界人口的时候,我们知道世界上人口稠密的地区都分布在什么样的自然条件下(温暖湿润的平原地区),而我们中的东部耕地多、气候好,生产的粮食多,能够养活的人口也就多,人口密度大。另外,在我国的东部,经济发达,工业、商业、交通运输业也就十分发达,城镇也就多,人口集中。西部多沙漠、草原、山地,耕地少,人口密度小;工商业、交通运输业不发达,城镇少,城镇人口也少。   我国的人口地区分布不平均,那么我国农村和城镇人口一样多吗?(学生答或老师说出:不一样。)   三、农村人口比重大,城镇人口比重小(板书)   几千年来,中国一直是一个以农业经济为主的国家,绝大多数人口分布在农村,从事农业生产。1949年,我国农村人口占全国总人口的90%,而城镇人口只占10%。新中国成立以来,随着我国经济实力的增强,工业、商业、交通运输业、旅游事业和乡镇企业的蓬勃发展,城镇人口迅速增加。1997年达30%,农村人口下降为70%。但全国12.36亿人口中仍有8.6亿在农村。   我国现有城镇人口3.7亿,这使我国成为世界上城镇人口最多的国家。   <看我国、世界及美国的农村和城镇人口比较表>   我国城镇人口和发达国家相比还有很大差距。今后,随着国家经济的发展,我国的城镇人口将会继续增加。国家对城市发展的政策是:严格控制大城市的规模,合理发展中小城市,建设新型乡镇,大小城市有机结合,使我国的城乡人口布局变得合理。   现在,随着我国经济的发展,城乡人口布局正变得合理,而我国人民的生活水平和质量也在不断提高,人们的需求也不断提高。十月一日就要到了,可能许多同学家里正准备出去旅游。现在在许多地方,出国旅游成为许多人所接受。假如你出国以后,可能会遇到许多象你一样黄皮肤、黑头发、黑眼睛的,但是在当地长期居住的人,他们可能就是你的同胞,中国人,我们说他们是华侨。   四、华侨和华人(板书)   在国外,约有3000多万华侨和华人分布在世界各地。那么,华侨和华人有什么不同呢?华侨指的是长期侨居国外的中国人;而那些已经定居国外并加入了居留国的国籍的则是外籍华人。你知道的、著名的华人和华侨有谁?(学生答或老师提示:杨振宁、张德培等。)那么,我问一下,台湾人是不是华侨和华人呢?(不是)我国的海外华侨多的县市常被称为"侨乡"(板书:"侨乡"),如福建的厦门、广东的汕头等。   我国政府一向关怀和重视保护海外华侨。广大侨胞也热爱我们的祖国,关心和支持祖国的建设,并为发展我国人民同各国人民的友好关系,作出了巨大的贡献。   [小结]   [做练习]做填充图册第四页一、二、三题。


我要的是葫芦精品教学设计学习目标会认葫芦藤哇盯邻个字。正确流利有感情地朗读课文,体会反问句感叹句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习重点有感情朗读,领悟寓意。课前准备制作课文插图课件。学直线与椭圆的位置关系导学案教学目标(1)会判断直线与椭圆的位置关系,理解直线与椭圆相交所得的弦长公式(2)通过求弦长具体实例,发现求弦长的一般规律,体验从特殊到一般的认识规律(3)通过几何关系与代数运算的不直线和圆的位置关系(公开课)初中数学第六册教案公开课教案授课时间2004。11。17早上第二节授课班级初三1班授课教师教学内容7。7直线和圆的位置关系教学目标知识与技能目标1理解直线和圆相交相切相离的概念。2。初步掌握直线和圆直线与圆的位置关系初中数学第六册教案直线和圆的位置关系的教学设计太平溪九四中学何风光一素质教育目标知识教学点使学生理解直线和圆的位置关系。初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。能力训练点通过对直线和圆的三两圆的位置关系初中数学第五册教案课题两圆的位置关系教学目的掌握两圆的五种位置关系及判定方法教学重点两圆的五种位置的判定教学难点知识的综合运用教学过程一,复习引入请说出直线和圆的位置关系有哪几种?研究直线和圆的位置直线和圆的位置关系初中数学第六册教案直线与圆的位置关系执教者刁正久教学目标1使学生理解直线和圆的相交相切相离的概念。2掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。3培养学生把实际问题转化为数学问题第五册两圆的位置关系课题两圆的位置关系教学目的掌握两圆的五种位置关系及判定方法教学重点两圆的五种位置的判定教学难点知识的综合运用教学过程一,复习引入请说出直线和圆的位置关系有哪几种?研究直线和圆的位置第六册直线与圆的位置关系一素质教育目标知识教学点使学生理解直线和圆的位置关系。初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。能力训练点通过对直线和圆的三种位置关系的直观演示,培养学生能从直观演示中归纳第六册直线和圆的位置关系授课时间2004。11。17早上第二节授课班级初三1班授课教师教学内容7。7直线和圆的位置关系教学目标知识与技能目标1理解直线和圆相交相切相离的概念。2。初步掌握直线和圆的位置关系人教版慈母情深教学设计教学目标认识生字,联系上下文,理解失魂落魄震耳欲聋龟裂的意思。了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌语言等描写来表现人物的方法。有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感小蚂蚁变出来了教学设计活动目标1学习用大小不同的圆形组合拼画,表现蚂蚁的形象。2了解排水画的方法,学习用水粉笔沿着一个方向有序地平涂3感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对此绘画活动感兴趣。
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