大班教案（数的守恒）

　　大班教案（数的守恒）1
　　活动目标：
　　1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。
　　2、体验数守恒的有趣现象。
　　3、逐步树立自信心和创造意识。
　　活动准备：
　　1、知识经验准备：幼儿学过5以内数的守恒，幼儿学会念咒语和＂十个印第安小朋友＂的游戏玩法。
　　2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）
　　3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。
　　4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。
　　5、背景音乐4首。
　　活动过程：
　　一、以到米奇家玩引入活动
　　师出示米老鼠布绒玩具引入活动：＂嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？＂
　　师：＂进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？＂
　　（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋）
　　二、玩游戏—＂猜影子＂激发幼儿学习兴趣。
　　师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。
　　三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。
　　师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？
　　（一）欣赏第一个节目《兔子舞》（复习5的守恒）
　　1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示5只穿着不一样的、动态不一样的兔子。
　　提问：①＂这几只兔子都一样吗？哪里不一样？＂
　　②＂一共有几只小兔子？＂
　　2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的`磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。
　　提问：①兔子的队形发生什么变化？
　　②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？
　　③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。
　　3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上5只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？
　　师小结：不论5只兔子的队形怎么变，5只还是5只，不会增加也不会减少。
　　（二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点：7的守恒）
　　1、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。
　　提问：①＂这些鱼有哪些不同？＂
　　②＂一共有几条鱼参加表演？＂
　　2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中，操作7条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。
　　提问：①现在鱼的队形有没有发生变化？
　　②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？
　　③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。
　　3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。
　　师小结：7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。
　　（三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知新知识点数量：10的守恒）
　　1、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：10只性别、大小、穿着不同的米老鼠，
　　提问：①＂这几只米老鼠哪里不同？＂
　　②＂一共有几只米老鼠表演舞蹈？＂
　　2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。
　　提问：①＂米老鼠的队形变化没？＂
　　②＂我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表演？和原来一样多吗？＂
　　③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。
　　3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上10只米老鼠队形变化的记录情况，体验10的守恒的有趣现象。
　　师小结：不管这10只米老鼠排成什么队形，始终都是10只米老鼠。
　　四、游戏活动—＂十个印第安小朋友＂
　　师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。
　　五、幼儿操作
　　1、幼儿根据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自己座位上进行操作。
　　2、播放轻音乐，幼儿安静地分组进行操作学具，并将操作结果记录到记录纸上。
　　第一组学具：形态各异的兔子
　　第二组学具：颜色不同的小鱼
　　第三组学具：颜色不同的星星
　　六、延伸活动—完成操作册练习
　　附：记录卡
　　附：游戏＂十个印第安小朋友＂玩法
　　请1名幼儿当组长，在清唱歌曲＂十个印第安小朋友＂歌声中，组长去请出9名幼儿后，念＂我变、我变、我变变变＂的咒语，整组幼儿自由合作，组合设计动作，变换队形后，老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确，错误的要跳10下。若场地允许，可若干组同时进行。大班教案（数的守恒）2
　　活动目标
　　能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。
　　活动准备
　　海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。
　　设计教师：李立平
　　活动过程：
　　一.复习点数6。
　　海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。
　　二.学习数的守恒。
　　1．幼儿表演。
　　（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。
　　（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。
　　（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。
　　（4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。
　　2．茶杯配茶盘。
　　（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：＂茶杯和茶盘一样多吗？＂
　　（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：＂想一想茶杯和茶盘一样多吗？＂在将茶杯一一放在茶盘里。
　　（3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。
　　（4）总结: 虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。
　　3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：＂这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？＂如不一样重新在做。
　　4．请幼儿做两种难度的操作单。
　　活动延伸
　　1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。
　　2．室外游戏——春风吹。
　　（1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。
　　（2）教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
　　（3）儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：＂我们组是*个人。大班教案（数的守恒）3
　　活动目标：
　　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
　　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
　　活动准备：
　　老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片
　　活动过程：
　　1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝
　　师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）
　　进场后转一圈
　　2．无意发现鼠迹
　　师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！
　　宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！
　　幼：老鼠
　　师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）
　　师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？
　　幼儿坐好后
　　师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？
　　幼儿讨论回答。
　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？
　　3．老师教本领
　　A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）
　　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？
　　出算式，幼儿说答案
　　B．对暗号（复习对数游戏）
　　师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？
　　C．看谁耳朵灵（听得数出算式）
　　师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？
　　D．打靶（综合练习）
　　师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？
　　幼儿摆好椅子后
　　师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说
　　老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
　　4．执行任务
　　师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面
　　放音乐，走一圈，停下
　　师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？
　　老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
　　A．先派一名幼儿抓
　　师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。
　　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）
　　老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？
　　5、结束部分
　　带幼儿开火车回家。