我的家幼儿园大班语言教案

　　活动目标
　　1、喜欢自己的家，乐意邀请朋友到家里作客。
　　2、了解房子功能室的划分，知道它们的用途。
　　3、学习用＂如果没有……就……＂句型介绍功能室用途，并丰富形容词。
　　活动准备
　　1、房子功能室图片。
　　2、幼儿准备自己家房子的照片。
　　活动过程
　　一、导入：
　　师：上次活动我们了解了房子的特征，它由哪些部分组成呢？
　　请幼儿依据自己的生活经验，说一说自己家都由哪些房间组成。
　　二、学习用＂如果没有……就……＂句型介绍功能室用途。
　　请幼儿认一认、说一说图片上有哪些功能室。
　　想一想：请幼儿说说每个功能室的作用，如果房子里面没有它们会怎么样呢？
　　招待客人会在哪里呢？睡觉又在哪里呢？煮饭在哪里呢？
　　房子如果没有厕所会怎么样？没有厨房怎么办？
　　请幼儿用＂如果没有……就……＂说出各功能室的用途。
　　三、 自由介绍自己家的功能室。
　　请幼儿拿出自己家的照片，走到台前给大家介绍自己的房子。
　　小组分享：与小伙伴们相互介绍自己的家，并邀请朋友到自己家里作客。
　　四、互动游戏，丰富形容词。
　　教师做相应动作，请幼儿猜猜教师在做什么？并说出在哪个功能室做这件事？怎样做这件事？例如：教师做睡觉动作。幼儿回答：睡觉。老师在卧室睡觉。老师在卧室呼呼大睡。老师在卧室甜甜地睡着了……
　　请一名幼儿到台前做动作，其余幼儿来猜。
　　五、小结：启发幼儿爱护自己的＂家，要常常收拾整理，并提示改正边吃饭边看电视的坏习惯。
　　每个人都有自己的家，不管它是大还是小，是豪华还是简陋，我们都应该爱护它。
　　活动应变
　　也可以将互动游戏改在餐前、餐后进行，从活动让幼儿多些时间进行照片分享，锻炼表达能力，如除了介绍照片上功能室的作用，还详细介绍里面特别的地方（如卧室的床单是我最喜欢的米老鼠图案等）或者在那里发生的有趣的事。
　　活动延伸
　　活动后进行家的构建活动，注意构建出各个功能室。
　　区角活动
　　语言区：把幼儿自带的照片贴在语言区或者制作成图书，鼓励幼儿向小伙伴介绍自己的家，并学会邀请好朋友到家里作客。
　　美工区：可以用各种废旧物品制作、构建家。还可以收集房子的立体小制作进行拼装。
　　环境创设
　　1、如果条件允许，可以增设一个家的展示区，用美工区制作的作品布置家。
　　2、用《我家的房子》布置主题墙。
　　家园同步
　　家长提醒幼儿养成良好的生活习惯，如在餐厅吃饭、在卧室睡觉、在客厅看电视、不边吃饭边看电视等。并鼓励幼儿经常帮忙收拾房间，培养幼儿的责任感。
　　随机教育
　　提醒幼儿专心进餐，不可以边吃饭边玩玩具、看电视，养成良好的生活习惯。