教学目标：
　　（一） 知识教学点
　　学会本课生字词：看懂图，理解词句的意思；了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的；朗读课文；背诵课文。
　　（二） 能力训练点
　　培养学生的自学能力、观察能力和想象能力。
　　（三） 德育渗透点
　　激发教育学生学会观察，善于观察，养成观察的好习惯。培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。
　　重点：学习生字词，朗读课文，背诵课文。
　　难点：了解植物是怎样传播种子的。
　　教学准备
　　苍耳 多媒体.课件
　　教学过程
　　一、导言
　　这节课我们一起学习21课《植物妈妈有办法》同学们一起读课题。生质疑
　　二、激情引趣
　　1、声看动画片，你知道了什么？学生汇报。
　　2、师：植物妈妈有哪些办法传播种子呢？请同学们打开书，借助拼音轻声读课文，画出本课的生字，认准它。
　　3、学生汇报认识的字。
　　4、小组内交流认字。
　　三、读中感悟。
　　1、出示第一节 你读懂了什么？
　　指导朗读问句。
　　2、请同学们再读课文，找出你最喜欢哪位植物妈妈的办法，把它读出来。
　　生读汇报（理解准备了）。
　　（出示）只要有风轻轻吹过，
　　孩子们就乘着风纷纷出发。
　　指导朗读，体会＂轻轻＂，感悟＂孩子们就乘着风纷纷出发＂的场面。齐读。
　　3、你还喜欢哪位妈妈传播种子的办法？
　　生1 生2
　　示图2
　　对照图读第三小节，你有什么不懂的地方？
　　师生共同解题（铠甲一词）
　　指导朗读。
　　苍耳靠什么传播种子？
　　师：谁喜欢豌豆妈妈的办法？小组内自学第四小节。想想豌豆妈妈是怎样传播种子的.。
　　生小组内自学。生汇报。
　　指导朗读＂啪＂、＂蹦着跳着＂。
　　四、齐读最后一小节。你读懂了什么？
　　生汇报
　　五、扩展练习
　　生活中，有许许多多的植物，都有自己传播种子的方法。请同学们把课前搜集的植物拿出来，小组内说说它传播种子的方法。
　　生汇报。
　　六、总结
　　相信同学们会在生活中仔细观察，从大自然中获取更多的知识。
　　板书：
　　21、植物妈妈有办法
　　蒲公英 风吹
　　苍耳 动物带
　　豌豆

蜗牛的奖杯教学反思范文蜗牛的奖杯这个小小的童话故事诉说的道理是极深刻的。怎样让二年级的学生读懂背后的这层意思呢？显然，得补充一些事例来帮助他们。于是，我补充了伤仲永的故事。当学生在完成课后练习看到再也不1亿有多大教学反思范文本节课是一节数学实践活动课，而1亿这个数又太大，学生很难结合具体的数量获得直观感受。因此这节课的目的是让学生通过探究活动，经历猜想实验推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可论反思性教学语文教学反思新课程标准的实施和新教材的使用，更强调教师进行反思性教学，教师可以通过日常的教学反思转变观念，改进教学策略。所谓反思性教学，就是教学主体（教师）借助行动研究，不断探究与解决自身和教小学三年级语文语文园地一教学反思在语文园地一这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。如，学生学习我的发现时，我首先放手让学生自己发现，然后语文的教学反思一转眼，本学期的教学工作已近两月时间，回想自己的教学工作，有成功，也有不足有收获，也有失落。现自我反思如下。一成功方面1在教学中，充分发挥师生双方的主动性和创造性，使课堂教学在师生语文燕子教学反思过程勾勒一选用海燕原文，讲解郑振铎名字的意思，振铎就是摇铃铛。引导学生说说这篇文章主要写了什么？二引导学生朗读课文，思考写了怎样的燕子？这是一种怎样的乡愁？重点指导学生理解伶俐凑等语文春教学反思给学生创设心灵的自由下午第三节，学校二楼电教室里听课的老师济济一堂。这是学校公开教学周的一堂研讨课春的第一课时，这是一堂品读课，以培养学生自主学习为主要目的，在阅读中充分发挥学生的小学语文教学反思教学反思一培养学生自主学习能力，让合作探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。我根据名师的经验和专家报告的思想去年在语文猫教学反思学习本课很轻松，几乎是学生自愿去完成学习任务的。课前，我提前两天布置学生观察自家或邻居家的猫，并认真做好笔记，更进一步的观察猫的一些固有的特点，以及猫的生活习性，包括猫的生活表现，三年级语文的教学反思这个学期我教三年级的语文，开学三个月了，在教学当中问题频频出现，值得我深思和探求。有人把小学的学习比作一个英文字母u，也就是说三年级的孩子处于最关键的转折时期，在这个特殊的过渡时期散文片段教学设计教学目标1使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。2在课上自主探究得出场面描写的方法写好场面中的点的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助