小学四年级语文下册语文园地一教学设计

　　第一课时
　　一、谈话导入、激发情趣
　　＂最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。＂春天，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽，看到这个是充满生机的季节，一个念头情不自禁地冒出来，我们春游去。今天我们就讨论一下这一个问题，题目中心是：如何去春游？
　　二、分小组讨论、填写表格。
　　1．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制订春游的方案。
　　2．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。
　　3．每一小组最后形成一致的意见。
　　4．小组可以自由组合。
　　5．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。
　　6．分组讨论、填写表格。
　　春游活动计划
　　组员
　　活动时间
　　地点
　　活动内容
　　准备工作
　　分工
　　其他
　　三、小组汇报，评选最优
　　1．各小组汇报要求大家虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由。（如：汇报时的语言是否规范、说得是否清楚。以计划是否可行，周全等等。）
　　2．各小组评议。
　　3．最后把大家的意见统一起来，形成班级的春游方案。
　　四、我的发现
　　1．读一读下面的句子，说说你发现了什么？
　　我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从未见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
　　2．集体讨论，各抒己见。
　　根据学生讨论后总结：
　　A．三个相同的句式是：漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊……
　　B．三个句子相同的＂地方是：＂漓江的水真……啊＂。
　　C．你觉得这样写，有许多好处。
　　比如：能够使人强烈地抒发自己的思想感情，读起来琅琅上口，有一种音乐感和节奏感。
　　D．你发现课文中还有哪些这样的句子呢。如《桂林山水》中描写山的那一段：
　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
　　E．我发现作文中也有这样的句子，如：
　　天上的云像草原上的羊群，像飞奔的骏马，像摔跤的大力士，不断变化着。
　　海石花一丛丛，一簇簇，长在浅水海底，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角，有的像春天的柳枝……色彩明丽。
　　五彩缤纷的菊花千姿百态，有的像喷泉，绽出金丝银丝；有的像绣球，花朵合团欢抱；有的像海葵，花瓣弯弯曲曲。
　　f我发现这样的句子用在文章里，语言很美，很生动，很形象。
　　五、拓展活动
　　1．课外搜集有关描写祖国优美山水的资料。
　　2．走进大自然，仿照上面的句子记录大自然的美。
　　3．进行汇报展示，可以将搜集到或自己观察到的向同学们介绍。
　　4．开展读书交流活动，将平时看到或搜集到的描写自然风光的古诗佳句名篇，读一读、写一写、记一记，比一比谁积累得丰富。
　　5．预习＂日积月累＂部分内容。