各种方式的单双脚跳；游戏；贴纸接力；老鹰捉小鸡  教
　　学   目
　　标  1 ．通过教学活动，创设良好的学生环境，激发学生对体育活动的兴趣；培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
　　2 ．根据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。
　　3 ．通过游戏发展学生的基本活动能力，提高身体机能，促进学生个性心理的发展。
　　课的顺序
　　教学内容
　　教师指导
　　学生活动
　　教师活动
　　图示
　　时间
　　一  1 ．鸣哨集合
　　2 ．整队点数
　　3 ．师生问好
　　表扬快、静、齐的学生和小组  学生听口令做动作
　　要求：快、静、齐
　　预期目标：精神饱满，注意集中
　　了解学生课前准备情况
　　2 ′
　　二  队列练习
　　1 ．立正、稍息、向前看齐、向中看齐
　　2 ．向左（右）转
　　教法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习  学生边听口令边练习，动作整齐，精神焕发，集中注意力
　　预期目标：使学生身心逐渐兴奋进入上课状态  1 ．在教师的领导下学生跟做
　　2 ．引导和鼓励学生
　　4 ′
　　课的顺序
　　教学内容
　　教师指导
　　学生活动
　　教师活动
　　图示
　　时间
　　三
　　各种方式的单双脚跳  1 ．集体练习各种动物跳
　　2 ．散点练习
　　3 ．利用纸方块创造跳的动作
　　1 ．同学之间互动、帮助、交流、讨论
　　2 ．师生互动的练习
　　3 ．学生体会不同姿势跳的动作
　　预期目标：自觉、自主、能动的学习
　　1 ．让学生自己实践，老师让学生自由发挥，不干涉方法、动作
　　2 ．典型示范
　　3 ．巡视指导、师生互动
　　15
　　四  游戏
　　1 ．贴纸接力
　　2 ．老鹰捉小鸡  迅速整队伍
　　教师讲解游戏规则、方法及要求，比赛后教师简单评价
　　1 ．仔细听教师讲解
　　2 ．积极为本队加油助威
　　3 ．贴纸准确、奔跑积极
　　4 ．预期目标：充分发挥学生的主体性、组织性、合作性
　　引导学生进行游戏
　　同学之间团结协作、顽强拼搏、积极进取
　　16
　　五  放松
　　整理活动
　　和老师一起做放松活动
　　轻松愉快、身心满足
　　预期目标：心情愉悦
　　小结
　　讲评
　　鼓励表扬
　　3

古诗庐山的云雾教案设计范文教学目的1正确流利有感情地朗读课文。2初步认识总分段式，重点学习第23自然段的写法。3理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想感情。教学过程一初步感受庐山云雾的奇幻六年级上册跑进家来的松鼠教案设计教学目标理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教北师大版第七册语文第十二单元教案教材分析1本单元以风雪为题，包括两篇主题课文和两篇自读课文。瑞雪图用优美生动的语言为我们勾画了胶东半岛的第一场雪，雪前雪中和雪后的美景，表达了作者对这场预兆丰年大雪的喜悦之情。下雪有趣的滑滑梯教案设计设计意图音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一课文咕咚教案设计课文咕咚教案设计教学目的1。凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。2。朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。教学时间2课时幼儿园大班体育活动教案盲人取物活动目标1练习闭眼走和跳，提高动作的稳定性。2体验闭眼游戏的刺激和独特感受。活动准备在椅子上放上小筐，小筐内装有与幼儿人数相同的小玩具气球粉笔等摆放场地。在场地的另一侧画四条线作为小学六年级数学带分数除法的教案教学目的使学生会计算带分数除法和已知一个数的几分之几倍是多少求这个数的文字题。教学过程一复习1。口算下列各题。2。把下列假分数改写成带分数。3。把下列带分数改写成假分数。让学生独立优秀的幼儿园小班教案优秀的幼儿园小班教案种花1按颜色标记帮花朵分类，根据点数和花朵匹配。2发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。活动准备1花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点幼儿园小班摇呀摇教案幼儿园小班摇呀摇教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们愉快的朗读童谣，分清糖果和团子的发音。以下是小编为您整理的幼儿园小班摇呀摇教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班摇呀摇教案活动目标1愉快幼儿园数学教案大全认识10以内的单双数活动目标1通过创设情境游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数2培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力3激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备2元超小小记录员的中班科学教案与反思设计思路孩子们升入中班，自然知识越来越丰富，对自然现象的分析和研究力越来越强对自然的景物有诚挚的兴趣和强烈的关注，并有敏感的注意力等。幼儿好学好问，好奇心强，他们对各种自然现象十分