有视力残疾的儿童都喜欢声音的刺激，音乐课中有规律的节奏更受学生喜爱，所以在选材时，我会充分考虑到学生的这种爱好，除选择节律性强的歌曲外，还尽可能多的选择一些打击乐，让孩子们选择自己喜欢的小乐器，一起配合演奏小小节奏乐。多重残疾儿童的主动参与意识和相互合作意识都非常地薄弱，他们很多时候都无法很好地控制自己的行为，那么既能让大家每个人都动起来，又能增强他们之间的相互合作，我想就不失为一堂好课。所以在节奏乐《小乐器吵架》、《我爱北京天安门》、《盆、碗、碟、杯在歌唱》等中，每个同学都有不同的分工，不同的分工就意味着自己的节奏型也是不同的，除记住自己的节奏型外，还要求要关注到他人的节奏型，只有这样才能在准确的时间敲击自己的节奏型，这有利于学生相互合作意识的培养，同时也能增强他们的自控能力。选材还要结合时令特点和学生生活经验的丰富，如：《水花花、泥花花》中，让学生在下雨时到院子中踩一踩水花花，听听声音是不是像歌里唱到的＂噼啪、噼啪、噼啪啪＂、＂踢踏、踢踏、踢踏踏＂。
　　我还重视多给孩子们选择的机会,让他们自由组合，选择伙伴一起唱、一起表演等，同时还注重增强他们的＂竞争意识，课堂上采取比赛的形式看看谁唱得好。更重要的一点是要根据学生的不同水平，提出不同的要求，以前，我经常会对学生期望过高，总会不时地拿他们跟正常孩子相比，现在，我已经在不断地调整着自己的期望值，力争能更好地发挥期望的效应，教育目标的确立不要过大,根据教育学中提到的最近发展区问题,给孩子确立的目标应该是跳一跳够得着的目标。音乐课中加如一些简单的动作更能满足盲生的需要，也有利于促进他们对歌词的理解，如《请你和我跳个舞》中根据歌词做动作：拉手、伸右脚、伸左脚、跺脚、拍手、转圈等。

圆的认识的教学反思范文一联系生活，体现生活数学。数学来源于生活，并应用于生活。在教学时我引导学生先说出身边的物体哪些是圆形的，让学生初步了解圆形的。课结束时引导学生开展游戏活动，这样不但调动了学生的积极关于草船借箭的教学反思范文草船借箭是人教版五年级下册的一篇讲读课文，课文的主要内容是周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。下面是小编收集整理的草船借箭教学反思，欢迎阅读参考！认识几分之一教学反思范文日前，上了一节公开课认识几分之一。在课前，我是这样设想的1力求把数学课堂变为活动的课堂。本节课把学生的学习过程设计成了几项活动如让学生先动手分一分学具，一方面激发兴趣，另一方面巩固（人教新版）五年级英语下册FunampnbspTimeampnbsp教案（人教新版）五年级英语下册funtime教案一内容分析本学期使用教材是义务教育课程标准实验教科书英语（五年级下）（newprimaryenglishforchinastudents牛津5BUnitampnbsp5ampnbspReviewampnbspandampnbspcheckunit5reviewandcheck课时本单元共3课时本课为第1课时一。教学目标及重难点。1。复习及巩固动词与副词的搭配。2。复习问句doesheshe？yes，heshedoe牛津小学英语5AUNIT8ACAMPINGTRIP教学案例一教材依据牛津小学英语5aunit8acampingtrip二设计思想教学思路本节课从学唱本单元的英文歌曲入手，激发学生的学习兴趣，再复习旧知，过渡到新单词和新句型。然后进行巩固训Unit8ampnbspAtampnbsptheampnbspweekendsampnbsp第一课时ampnbspampnbspunit8attheweekends第一课时教材类型所属学科英语gtgt5b（五下）教案内容一教学内容5b。unit8a部分readandsay二教学目标1能正确理解掌握a部分会话Moduleampnbsp1ampnbspChangingUnitampnbsp1ampnbspWeampnbsplivedampnbspinampnbspaampnbspsmallampnbsphouse。module1changingunit1welivedinasmallhouse。teachingobjectives1。wordsandphraseslife，differentUnitampnbsp6ampnbspWasampnbspitampnbspinampnbsptheampnbspwardrobe？教学设计unit6wasitinthewardrobe？单元教学目标语言功能询问及描述过去某时间某物体所在位置。语言结构wasitinthewardrobe？yes，itwas。no，itUnitampnbsp1ampnbspWhereampnbspareampnbspyouampnbspgoingampnbsptoampnbspgo？备课教案外研版unit1whereareyougoingtogo？备课教案外研版学习任务whereareyougoingtogo？whatareyougoingtotake？whenareyou五年级英语上册Lessonampnbsp22ampnbspLeavingampnbspandampnbspArriving？ampnbsp导学案lesson22leavingandarriving？导学案教师课时学生姓名学习目标1掌握下列词汇leave，arrive，stay，goshopping，2灵活运用下列句型whe