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第2节(学案)细胞器系统内的分工合作自我测评

  一、选择题
  1.下列各项中,含高尔基体和内质网都较多的细胞是( )。
  a.神经细胞 b.肌细胞 c.胰腺外分泌部细胞 d.分生区细胞
  2.下列各项中,属于内质网功能的是( )。
  ①增大膜面积,是酶的附着支架 ②与蛋白质、糖类和脂质的合成有关 ③是蛋白质的运输通道
  a.① b.①③ c.①② d.①②③
  3.人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列,下列受到影响的细胞结构是( )。
  ①细胞膜 ②线粒体 ③核糖体 ④中心体 ⑤高尔基体 ⑥内质网 ⑦液泡 ⑧叶绿体 ⑨溶酶体
  a.①②⑤⑥⑦⑧⑨ b.①②⑤⑥⑨ c.①②③④⑤⑥ d.③④⑤⑥⑨
  4.真菌细胞中没有的细胞器是( )。
  a.叶绿体     b.核糖体   c.高尔基体    d.线粒体
  5.水稻和家兔的体细胞内都具有的结构是( )。
  ①细胞壁 ②细胞膜 ③线粒体 ④叶绿体 ⑤中心体 ⑥核糖体 ⑦内质网 ⑧溶酶体
  a.②③⑥⑦⑧   b.①②⑥⑦⑧   c.②④⑤⑦⑧   d.①③⑤⑥⑧
  6.细胞质基质是细胞结构的重要组成部分。下列有关叙述中,错误的是( )。
  a.呈透明的胶质状态
  b.是活细胞进行新陈代谢的主要场所
  c.由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成
  d.在活细胞内呈静止状态
  7.叶绿体和线粒体都是重要的细胞器,下列叙述中错误的是( )。
  a.两者都具有能量转换的功能 b. 两者都具有双层膜结构
  c.两者的基质成分与功能不同   d.两者所含酶的种类相同
  8.某科学家用活细胞做了许多张连续切片,在电镜下观察这些切片后,他画了一张综合图(如右图)。有理由认为这一细胞不是( )。
  a.能进行光合作用的细胞 b.能进行呼吸作用的细胞
  c.能合成蛋白质的细胞 d.植物细胞
  9.高倍显微镜下,可看到叶绿体呈现( )。
  a.绿色,扁平的椭球形或球形 b.绿色,短棒状或圆球状
  c.蓝绿色,扁平的椭球形或球形 d.蓝绿色,短棒状或圆球状
  10.用电子显微镜观察根毛细胞时,下列哪组结构均观察不到( )。
  a.液泡和高尔基体 b.细胞核和核糖体
  c.线粒体和内质网   d.叶绿体和中心体
  11.成人的心肌细胞比腹肌细胞内数量显著多的细胞器是( )。
  a.核糖体 b.线粒体 c.内质网 d.高尔基体
  12.下列关于高倍镜的叙述中,正确的是( )。
  a.因为藓类的叶片大,在高倍显微镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察
  b.在低倍镜下发现了叶肉细胞,即可换高倍物镜观察
  c.换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
  d.为了使高倍显微镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜
  13.叶绿体在细胞中是随着细胞质的流动而移动的,这种移动速度与下列哪种因素无关?( )
  a.光照强度 b.温度高低 c.酶的种类 d.含水量多少
  14.把叶绿体等颗粒作为细胞质流动的标志物,是因为( )。
  a.叶绿体在不同光照强度下会以不同的面朝向光源
  b.细胞质颜色浅,不易观察;而叶绿体较大,颜色深,作为细胞质流动的标志物容易观察
  c.只有叶绿体等颗粒可以流动,细胞质基质不流动
  d.细胞质基质是流动的,细胞器是不流动的
  15.下列关于健那绿染液的叙述中,错误的是( )。
  a.可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色
  b.是专一性染线粒体的活细胞染料
  c.活细胞用健那绿染色1 h后,便会死亡
  d.健那绿不会使细胞质基质着色
  16.分泌蛋白的运输方向是( )。
  a.线粒体 内质网 高尔基体 细胞膜 b.核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜
  c.核糖体 高尔基体 内质网 细胞膜 d.内质网 核糖体 高尔基体 细胞膜
  17.下列对生物膜概念的叙述中,正确的是( )。
  a.细胞内所有细胞器膜的总称
  b.细胞内所有的细胞器都属于生物膜系统
  c.细胞内组成细胞器的膜以及细胞膜、核膜的总称
  d.特指线粒体、高尔基体、内质网以及细胞膜
  18.下列说法中,不正确的是( )。
  a.生物膜在代谢中各司其职,完全相互隔离
  b.各种生物膜的化学组成和结构基本相同
  c.生物膜的成分可以从内质网转移到高尔基体,再转移到细胞膜
  d.生物膜的研究已深入到分子水平
  19.对家蚕丝腺细胞的研究表明,凡高产品种的丝腺细胞中粗面内质网(附着有核糖体)特别发达。这一研究结果不能直接说明的是( )。
  a.蚕丝的产生与核糖体有关 b.蚕丝的产生与内质网有关
  c. 蚕丝是由内质网产生的 d.蚕丝是蛋白质类的物质
  20.右图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,细胞在此过程中最可能合成的是( )。
  a.细胞呼吸酶 b.血红蛋白 c.分泌蛋白 d.维生素d
  二、非选择题
  21.右图是一个细胞的亚显微结构图,请仔细观察后回答下面的问题:
  (1)该细胞是 细胞,做出此判断的依据是:此细胞具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等结构;
  (2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是[ ] ,被称为细胞的 ;
  (3)该细胞的"养料制造车间"是[ ] ,其主要功能是 ;
  (4)"生产蛋白质的机器"是[ ] ,能够对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的"车间"是[ ];
  (5)[9]内的液体称为细胞液,主要含 等物质,其主要功能是 。
  22.右图为某种细胞器的结构模式图,请根据图回答下面的问题:
  (1)这类细胞器主要存在于绿色植物的 细胞和幼茎的皮层中,其主要功能是进行 的场所;
  (2)如果将其破碎离心,那么试管的下层为 色,上层为 色,出现这种现象的原因是 ;
  (3)从相邻叶肉细胞的一线粒体中产生的co2,需要经过 层膜才能进入该细胞器结构中的④处。
  23.在一定时间内让某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素出现在右图中的1,2,3,4,5,6,7部位。请根据图回答下面的问题:
  (1)图中7是 ;1的功能是 ;在[2] 中加工成糖蛋白;3来自 ;
  (2)7在[ ] 中形成成熟蛋白。5来自 ;
  (3)用标号表示7的运输过程: ;
  (4)由此可以看出,细胞内的生物膜在 和 上具有一定的连续性;
  (5)7的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由[ ] 供给的;
  (6)此动物细胞对7具有 的功能。

散步课堂实录散步是初一语文第一课。小学阶段的语文学习则是本文学习的基础。本文的学习重点应为以下几个方面)解决字词(2)体会三代人在散步中所表现的互敬互爱的真挚感情(3)学习通过日常小事表达真情羚羊木雕课堂实录师生问好。师我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗?生有没有师送的是什么能告诉我吗?生是我自己做的卡片师他喜欢吗?生喜欢生是一幅挂画生他不喜欢师哦?生不过他还是很高兴师哦!奇妙的克隆课堂实录一教学设想1拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息筛选信息利用信息的学习习惯。2在传授知识的同时,渗透人文教育,使学生正确认识科宇宙生命之谜教学设计教学目的1,认识酶,碳,冥,磁4个字。2,正确,流利,有感情地朗读课文。3,读懂课文,了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么,培养爱科学,学科学的兴趣和探索未知的好奇生命的掌声三年级上册说课稿一教材分析生命的掌声是二期课改小学语文三年级上的一篇教材。这篇文章塑造了一位因小儿麻痹症而落下残疾的小女孩英子的形象,叙述了英子在小伙伴们的鼓励下,勇敢面对生活取得成功的故事。文章谈生命公开课教学设计一谈话引入课题板书生命,问学生你想到了什么。二给文章分层次用双竖线给文章划层次,并简要说明理由。三理解文章内容春水小树分别经历了哪几个生命历程或生命状态?在这种历程状态中,春水小树我的空中楼阁说课稿一说教材我的空中楼阁,入编高中第一册第二单元散文系列,体现了新教材新的特点我的空中楼阁与荷塘月色我与地坛都属于抒情散文,主题上都兼备心灵栖息之地,都富有象征性,有利于比较阅读。教材荷塘月色说课稿一说教材1。教材分析2。说学生情况学生是学习的主体,职高一年级学生,多数对散文有一定了解,从朱自清的匆匆春到威尼斯,对语言美意境美有所领会,但由于我们的学生认识问题肤浅,知其然而不人教版雨巷说课稿各位评委老师,大家好!我今天说课的课题是雨巷,我将从教材理解学情分析课标要求目标定位教学重难点教法学法教学过程板书设计和教学反思几个方面进行说明。一。教材理解教材地位与作用教学重点七年级语文再别康桥说课稿一创设情景,导入新课有一位诗坛奇才,他悄悄地来,又悄悄的走,在他短短的一生中,却写下了许多华美的诗篇ldquo为爱而生,为爱而死rdquo就是他一生的写照,他就是徐志摩,今天让我们沁园春长沙说课稿一教材的分析与处理。基于上述的分析,结合教学大纲的要求,我确立以下的教学目标。知识目标1抓住关键词,理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习
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