青蛙合唱教学设计

　　教学理念：
　　一、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主题，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体验、表现和创造音乐。
　　二、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而
　　促使学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。
　　三、在课堂上充分体现明主和谐的氛围，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习，使他们成为一个真正的音乐小主人。
　　教学目标：
　　一、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用亲切自然的声音演唱歌曲。
　　二、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学习音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的朋友。
　　三、通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识，初步建立音的高低这一概念。
　　教学过程：
　　一、组织教学（师生问好）
　　二、导入
　　在夏日清凉的夜里，有一群可爱的小动物正在开音乐会呢！小朋友想听听是谁吗？
　　【教学设想】几片荷叶、几朵荷花把教室进行简单的布置，变成一个美丽的池塘，让同学们身临其境，激发学生的学习热情，然后导入歌曲。
　　三、新歌教学
　　1、初听歌曲（出示多媒体动画课件，视听结合）
　　师：小朋友们现在知道是谁在唱歌了吗？
　　生：青蛙
　　师：对，这里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同学们能分辨出它们的叫声吗？
　　2、教师引导学生模仿小青蛙和老青蛙的叫声（激发情趣）
　　3、用青蛙的叫声＂呱＂模唱旋律。
　　4、填唱歌词（学生唱＂呱＂的部分，教师唱其余部分，师生共同完成）
　　5、跟录音完整地跟唱全曲。
　　6、讨论歌曲中较难掌握的地方，然后单独提出来练习。
　　四、分角色演唱（巩固歌曲）
　　1、教师扮演老青蛙，学生扮演小青蛙。
　　2、让学生还能用什么形式来分角色演唱。
　　【教学设想】通过引导学生自主探究，合作学习以及创造性活动，达到师生互动=生生互动的教学效果。
　　五、在音乐实践活动中渗透音乐知识，初步建立银的高低概念。
　　1、比一比：谁高谁低，并举出例子。
　　2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？
　　3、说一说：教师出示大提琴和小提琴的图片，并给同学们听听各自的音色，让同学们说说这两种乐器，哪种适合演奏小青蛙，哪种适合演奏老青蛙？
　　4、师生同乐，共同表演。
　　【教学设想】让学生积极主动的参与到音乐实践的活动中来，通过亲身的感受与体验，从而渗透了音的高低这一音乐知识。
　　1）创编歌词（拓展歌曲，提高学生的创编能力。）
　　2）课堂小结（出示小诗，渗透思想教育，让孩子们懂得青蛙是我们人类的好朋友，我们要爱护它，同时也要热爱大自然。
　　小青蛙，呱呱呱，
　　捉害虫，保庄稼，
　　个子虽小功劳大，
　　我们大家都爱它！