教学目标：
　　1、了解有关文学常识
　　2、掌握文言字词
　　3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。
　　4、物塑造，正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。
　　5、学无止境，开卷有益，学有益于人的完善和发展。（与《伤仲永》比较）
　　重点：
　　1、字词。（本文是略读课文，字词部分以课外准备、课内教授相结合）
　　2、品读对话，分析人物形象。
　　难点：联系课文、生活，让学生真正真正领悟到读书有益于人的发展的道理。
　　教学设想：
　　1、学生在课下借助工具书自渎课文，对字词自读质疑。
　　2、朗读课文，体会人物的神态、心理。
　　3、品读对话，分析人物形象。
　　课时：1课时
　　熟读课文，利用课下注释和工具书翻译课文，并记下疑点。
　　教学过程：
　　一、导入。
　　以关羽导入，引出吕蒙。
　　多媒体展示关羽图片，以＂败走麦城＂的故事，引出吕蒙。
　　二、介绍《资治通鉴》和司马光。
　　通过预习《孙权劝学》，你们觉得《资治通鉴》应该是一本什么样的书？
　　明确：了解文学常识的目的＂是：丰富我们的文学知识和修养，并给我们提供进一步学习、看书的基础。
　　三、全班朗读全文。
　　用幻灯片打出几个应该注意的读音。
　　四、字词过关。
　　昨天已经让同学们利用课下注释和工具书预习课文了。下面，以小组为单位，交流一下大家的重点字词和字词疑点。
　　1、每个小组至少提出3个重点字词，并解释词义。
　　2、提出在翻译过程中遇到的字词疑难点。
　　——给学生2分钟的交流时间，然后，以小组为单位回答。
　　五、翻译全文。
　　请一个同学翻译全文。其他同学认真听。注出翻译不恰当的地方和翻译得精彩的地方。
　　（教师总的指导）
　　六、分析人物形象。
　　了解了课文之后，我们回过头来想一想。吕蒙为什么能够打败关羽呢？——学习。
　　在这个过程中，谁起了重要作用呢？——孙权。

快乐的果园说课稿一说设计意图这是一首散文诗，写是的果园里一年四季都有朋友梨树桃树苹果树，还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂小鸟小兔等，果园有了这些朋友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快乐，爬山虎的脚最新说课稿今天我说课的题目是爬山虎的脚，下面我将从说教材说教法学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明。一说教材爬山虎的脚是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。它文质兼美有关托班音乐游戏好听的歌说课稿游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性娱乐性教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。以下是小编为大家搜集整理詹天佑优质说课稿教材说明课文以人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和詹天佑说课稿范文教材分析詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国詹天佑的说课稿教材分析詹天佑是九年义务教育小学语文第十一册第六单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神詹天佑的优秀说课稿范文一教材说明本课是义教第十册教材第六组的最后一篇讲读课文，是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固，为进入中学清澈的湖水说课稿今天我说课的内容是小学语文二年级上册第27课清澈的湖水。文本解读这是一篇文质兼美，寓德育审美环保于一体的文章。课文记叙了一位名为小洁的女孩自觉保护环境的故事，小洁不仅是保护环境珍惜从百草园到三味书屋的说课稿教材分析从百草园到三味书屋一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然喜爱快乐生活的心理同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度教育方法表示不满。学习课文十三岁的际遇说课稿一教材分析十三岁的际遇是北大素有才女神童之称的田晓菲所撰写的一篇抒情散文。她以优美空灵的笔调向大家介绍了自己十三岁的际遇以及北大的人文精神，此篇课文堪称为散文阅读的经典之作。十三岁课文白鹅的说课稿一说教材白鹅是小学语文第七册课本中的第四单元的十三课，是著名的漫画大师文学作家丰子恺先生描写动物的一篇佳作。这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态