活动目标：
　　1、学习运用图形的部分线索来推测出整体图形。
　　2、感知图形整体与部分之间的关系。
　　活动准备：
　　1、大小不等的正方形、三角形和圆形的红色纸卡若干。
　　2、没人一把剪刀。
　　3、小狗、小猫、长颈鹿、老虎等常见动物的图卡若干张。
　　4、幼儿用书、练习册。
　　活动过程：
　　一、图形对对碰。
　　1、教师示范：教师分别厨师红色正方形、三角形、圆形图卡，并把每种图形剪成两部分。
　　将剪过的六张图形打乱放在一起，找找那两张拼在一起可以变回原来的形状。
　　3、幼儿分组：没五六位幼儿一组，每人一把剪刀和一张图卡。请幼儿首先将自己的.图卡剪成两部分，然后将所有组内所有人剪下的图卡混合，组内幼儿相互交换剩余一部分的图卡，从混合的图卡中找出恩那个和手中的图卡组成规则的小图卡。找到之后可再混合再交换，在玩一次。
　　二、颜色对对碰。
　　1、教师出示不同颜色的、幼儿不太熟悉的菱形、五边形、六边形图卡，分别把这些图形剪成两部分。将剪下的图卡打乱，请幼儿找一找，把图形补充完整。
　　2、请幼儿说一说用的什么方法。
　　三、特征对对碰
　　1、 请幼儿观察动物图卡，说一说动物的外形特征。教师出示幼儿熟悉的小狗、小猫、长颈鹿、老虎等图卡，请幼儿从动物的头、身子、尾巴等方面说一说它们的特征。
　　2、 猜动物，尝试以部分图形的线索来推测出整体图形。教师用图卡遮挡住小狗的身体，请幼儿猜一猜这是什么动物。
　　3、 幼儿每人一张动物图卡，用收或图卡遮住其中的一部分，请别的幼儿猜一猜是什么？
　　4、 交流猜图经验。
　　四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

用绸缪造句用绸缪造句1绸缪拼音注音choumou绸缪解释意思）书缠绵情意。绸缪造句1愿你记得我献给你的情柔，让我们永远把那爱绸缪。2领跑提名的是评论家们最爱的老无所依和未血绸缪，各拿到八项提一边一边造句分享1爸爸一边开车，一边抽烟。2我一边吃饭，一边思考。3萨姆一边等着一边翻阅杂志。4妈妈一边做饭，一边讲电话。5我一边唱歌一边跳舞。6老师一边讲课，一边在黑板是写字。7王师傅一边说着，恻隐之心的造句1我想，人们喜欢他还有一个原因，那就是他非常瘦小脆弱，容易引起人们的恻隐之心。2贷款人的动机来自恻隐之心，他们选择他们觉得最需要到贷款的企业主，然后见证他们的贷款带来积极效应。3比舞弄的造句舞弄拼音注音wunong舞弄解释意思（）挥舞着手中的东西玩儿。（）方弄搞她想做个鸡笼子，可是自己不会。舞弄造句舞弄造句1他似乎听到她胸口的呼吸在凝滞。她皱紧眉头，漫不经心地舞弄着的潜移默化如何造句1身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情况下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。2他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移手套的造句手套拼音注音shoutao手套解释意思（儿）套在手上的物品，用棉纱毛线皮革等制成，用来防寒或保护手。手套造句1我的手套冻牢在把手上。2这两只手套不配对儿。3厚厚的手套可以使双手免于焦灼的造句焦灼拼音注音jiaozhuo焦灼解释意思书非常着急。焦灼造句1我可以用自信和信仰代替换你心中的忧虑和焦灼。2这些变化将从你们目前所看到的焦灼和混乱的世界中诞生。3她本来还可以再多待用可乘之隙怎么造句1此计运用此象理，是说打仗时要得于抓住敌方的可乘之隙，而我借机行事，使乱顺我之意，我便乱中取利。2火神洛基却利用这可乘之隙，用槲寄生做成利箭，煽动黑暗之神霍尔德尔出面，并扶着他的手用我连忙造句造句是懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺意思完整符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段作文的基础，是学生写好作文的基本功。以下是用我连忙的造句，仅供参考！1野史的造句野史拼音注音yeshi野史解释意思指旧时私家著的史书稗官。野史造句1野史之名人访谈录黄光裕我最烦胡润了！2据野史记载，在这漫长的旅途中还发生了一件趣事。3这种情形的描写模式在后世史关于用不得不造句关于用不得不造句1。我不得不佩服他的勇敢。2。下大雨了，我不得不呆在家里。3。你不得不想办法提高自己的语文水平！4。快迟到了，我不得不加快脚步赶往学校。5。现在的社会太复杂了，我不