活动目标：
　　1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
　　2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
　　活动过程
　　一、认识并说说糖葫芦的形状。
　　师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？
　　师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
　　二、学画糖葫芦
　　1.设置情境
　　师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？
　　2.教师空手示范画圆形。
　　伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！
　　3.教师示范用颜料画糖葫芦。
　　（2）教师示范，幼儿空手练习。
　　（3）注意要画很多圆
　　4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。
　　三、幼儿操作练习画糖葫芦。
　　活动反思：
　　我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些＂方方＂的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

小白兔和小灰兔教学设计一教材分析小白兔和小灰兔是一篇非常生动的童话故事。从小白兔和小灰兔两个不同的人物，值得我们细细品味。对课文的解读中，我似乎感觉到小灰兔这样的形象更接近于生活中的人物，有一些孩子就像小白兔和小灰兔教学设计范文教学目标认识翻浇等个生字。会拉把等个字。正确流利有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点认识生字和朗读课文，体会只有自己种，才有小学小白兔和小灰兔的教学设计教材分析本课是一篇童话故事，讲的是小白兔和小灰兔都是好孩子，他们都能主动帮助老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，他们却有不同的做法。文章巧妙地寓热爱劳动的教育于形象的故事之中。教美丽的规则优秀教学设计篇一语文S版六年级语文下册美丽的规则优秀教学设计教案教学目标1引导学生读懂课文内容，体会美丽的规则的含义，提高遵守规则的自觉性。2帮助学生认识一个生字澳，读读记记忧心忡忡成千上万炫关于早餐的学问优秀的教学设计一情境设置自从国家基础教育课程改革在我地区拉开了序幕，综合实践活动作为这次改革的亮点，出现在广大师生面前。基础教育课程改革强调和谐相处人人健康，引导学生从小树立健康意识，是社会发展体育恰利利恰利教学反思通过这次基本功比赛，我看到自身存在的问题，表现在1备课中的预设不够充分，面对课堂中出现没预料到的事情会显得慌乱手足无措。比如，有个问题是庄稼人是怎么劳动的？当时觉得这个问题不知道让雪孩子的优秀的教学设计一教学理念新课标明确指出走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持一个为本即以学生的发展为本。从发展心理学六年级人像漫画教学设计教学目的通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张变形手法。作业要求认真观察自己的特征，用夸张变形的画法，画一幅漫画像。教学重点漫画肖像画的变形夸张手法。教学难点用夸张变形的手法画出自己的普罗米修斯盗火教学设计范例教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2学会本课的生字新词。3读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。教学时间两课时教学过一双手的教学设计教学要求1引导学生通过学习课文感受到，在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后，是这位林业工人植树造林，绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。2继续培养学生在阅读过程中质疑解疑，自主阅课文我们成功了教学反思范文著名特级教师于漪曾说过课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。的确，语文教学应该千方百计地为学生创造个性化的阅读氛围，让课堂充满童趣充满