八年级上第一单元的写作教案

　　[训练目标]
　　1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果，八年级上第一单元写作教案。
　　2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。
　　[训练题目]
　　1、以＂我们班里的新鲜事＂为题，写一篇记叙文。
　　要求：①题目的重点在＂新鲜＂，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。
　　2、以＂一个关于我的故事＂为题，写一篇记叙文。
　　要求：①情节要吸引人。②事情的起因、经过和结果要写清楚。
　　3、订一份个人课外阅读计划。
　　4、课外练笔：看了精彩的电视节目后可尝试写写观后感。
　　[训练指导]
　　写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。
　　第1题的要求有两点，第一，要写新鲜事。怎样理解这一要求？所谓新鲜，不是要学生去猎奇，去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情＂不一般化＂的＂地方。写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的＂起因、经过和结果＂写具体，写清楚。
　　第2题，写一个故事，故事的主角是＂我＂。要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来事注重情节，要写得曲折引人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然，老师笔记《八年级上第一单元写作教案》。
　　第3题，掌握写＂计划＂的格式，结合自己的实际情况来制订计划。
　　第4题，初写观后感可以从小处入手，抓住某一事件、某个人物，甚至某个画面、某句台词，写下自己的感受。
　　[训练目的]
　　1、发挥自己的语言个性，提高语言表达能力。
　　2、通过担当主持人，培养自信心。
　　[训练题目]
　　1、主持一次＂十四岁，我们迈开青春第一步＂联欢会，设计开场白和结束语。
　　2、主持一次＂教师节＂的庆祝会，设计串联词。
　　[训练指导]
　　设计这两道题目要让学生在特设的情境中进行语言实践。
　　第1题是联欢会主持人语言的设计。联欢会的主题已以确实，＂十四岁，我们迈开青春第一步＂。十四岁是人生的一个转折点，中学生由少年步向青年，开始走向成熟。联欢会的情调是欢乐、愉悦的。联欢会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，或即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的＂单口相声＂；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语等等，这样，就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中。联欢会的结束阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将联欢推向高潮。这时主持人可以用洪亮而热情的语调，将精心设计的结束语朗诵出来，必然收到好的效果。
　　第2题，设计主持教师节庆祝会的串联词。首先确定10个节目的内容，然后根据具体的情况按联欢节目串联词的一般要求设计。串联词的要求：①积极清新，重格调；②营造氛围，重情感；③新颖自然，重交流。串联词要求有散文诗般的清新、淡雅，要能紧扣节目的内容，要力求生动风趣。