体育走大鞋教案的设计是为了让孩子们尝试两人、三人合作平移走＂大鞋＂，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。体育走大鞋教案怎么设计，一起来看看吧。
　　【设计意图】 幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
　　【活动目标】
　　1、尝试两人、三人合作平移走＂大鞋＂，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的＂大鞋＂游戏，充分体验合作运动的愉悦。
　　【活动准备】
　　用木版和宽牛筋自制的＂大鞋＂若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
　　【活动过程】
　　1、热身运动，活动活动筋骨。
　　2、两人合作＂走大鞋＂。
　　第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双＂大鞋＂进行合作＂走大鞋＂的尝试。
　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
　　（4）师幼共同总结＂走大鞋＂的＂好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊＂1、2，1、2，……＂的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
　　第二次玩＂走大鞋＂的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩＂走大鞋＂的游戏。
　　(2)教师进行个别指导与帮助。
　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
　　3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
　　4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
　　【活动延伸】：
　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
　　【活动反思】：
　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

体育教学反思在全面实施素质教育的今天，学校体育将如何适应时代的要求，这是我们每一位体育教师都十分关注的问题。前不久一位同事在一次体育课中，因组织不妥，一位同学用铅球将另一名同学砸倒，幸好砸在颧重视非智力因素的培养提高差生物理学习的成绩经验表明，科学的学习方法可以在一定程度上弥补差生智力上的不足，也能在学习过程中有效地改善差生的心理品质。因此，我在初中物理教学中，首先对初中学生学习物理的共性作出具体指导，使差生尽教学捞铁牛反思围绕教学目标设计教学环节要围绕教学目标设计教学环节，而不要围绕教学内容设计教学环节，这是落实教学目标的重要保证。在教学捞铁牛时，我就紧紧围绕着教学目标设计教学环节。例如在教学课文第二段时，首先让学生在熟读提高中差生物理成绩之我见教学反思中差生一般都是学习基础较差，知识缺漏多，智力稍钝，反应稍慢，学习上懒散，马虎，作业上抄袭，心理上自卑，失去上进心。因此必须一个一个地主动和他们交知心朋友，建立融洽的师生关系，真诚相岳阳楼记的教案岳阳楼记的教案怎么设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。教学目标知识目标1巩固重点词句翻译2理清文章思路了解写作意图3理解作者不以物喜，不以己悲的旷达胸中班社会教案文明小乘客活动目标1了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。2愿意遵守简单的乘车规则。活动准备1笑脸和哭脸标记各1个。2幼儿用书文明小乘客。活动过程一看幼儿用书文明小乘客，引出课题。师森林里的狐狸让名著中的人物走上舞台教学教案设计理念联系学生已有的阅读体验，建立宽松愉悦的交际平台，在生生师生互动的合作交流中激活思维，探究解决问题的办法，让学生不仅想说敢说要说，而且能说会说，形成良好的交际意识，促进语言能关心他人，快乐自己幼儿园主题班会教案活动目标1知识目标通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。2能力目标通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖快乐的同时，要拥有一颗感恩的学会宽容，善待他人主题班会教案一班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，中班语言阳光教案教学目标1认识12个生字，认识1个偏旁。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3感受阳光的美好与宝贵。教学重点识字练习朗读。教学过程第一课时导入想象教师播放音乐，教师抒情描述清晨，一轮金乘着歌声的翅膀教案素材教学目的一以甜美的声音用充满爱的情感演唱乘着歌声的翅膀，感受音乐带来的浪漫气息。二能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感，并自由大胆地表现自己的想法。三能够通过歌唱和欣赏，学会