圆柱的体积一课，重点是体积公式的推导。公式导出后，如何进行计算应用。
　　教学中学生存在的问题是：
　　1、学生对推导过程理解有困难，不深入；
　　2、在计算的过程中，单位名称用错，体积单位用面积单位。
　　3、对于书中所给的立体图形，认识不到位，不能正确分辨直径、半径以及圆柱的高，做题出错。圆柱的高也可以叫做圆柱的长（个别学生不清楚）
　　突破难点的方法：
　　1、为了避免单位名称的错误，可在课前复习中设计单位换算的填空题，辨析题等。例如：1平方米=（）平方分米=（）平方厘米 100平方厘米=1立方分米。
　　2、在学生利用学具理解公式的推导过程时，应放手让学动手动脑自己解决，但动手之前一定要把任务布置清楚，让孩子们自己发现圆柱与长方体各部分之间的.关系，从而推导出圆柱的体积公式。
　　3、注意引导学生参与到探索知识的发生发展过程中，突破以往数学学习单一、被动的学习方式，关注学生的实践活动和直接经验，＂通过自己的活动＂获得情感、能力、智力的全面发展。小学阶段，操作活动是数学活动的重要组成部分，也是学生学习活动的重要方式。

高中生物教育反思一培养学生自主学习能力，让合作探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。教学反思一教师和学生的关系是平等的。在赏识教育海洋波能的利用阅读及答案海洋波能的利用风起浪涌，海洋波能便孕育在这海水的起伏运动中。当然，没有水自身的重力，浪亦难涌。波能属于势能与动能共同形成的综合能。海浪的水质点相对于静水面位移具有势能而动能则来于水我是什么第一课时教学设计设计理念通过有感情的个性化朗读，让学生不知不觉地走进课文描述的情境之中，仿佛也成了千变万化的水，从而感受语言的魅力。创设情境，激发兴趣，是实现学生与文本对话的基础通过感悟，是实现学人民版语文海燕教学设计教学目标1知识与能力领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2过程与方法通过反复诵读理解作品的诗情诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点体会比喻拟人反复等修辞鸟语第二课时教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，学会用疏忽倍感亲切造句。2懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然爱护鸟的感情。教学重点了解我与鸟儿的交流过程，体会我对鸟儿的喜爱之情教学流体育课跳短绳教学设计一指导思想根据体育与健康课程标准的精神，从身体心里社会适应三维健康观及一年级学生年龄特点出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。，以及所具有的好玩好动好思考学习积极性高等牛郎织女最新教学设计教学目标预设1。正确流利有感情地主朗读课文，复述课文。2。学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3。体会牛郎织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的自己的小路第二课时教学设计一教材说明这是一首富含哲理的诗歌，它以形象活泼的语言揭示了少年儿童追求理想憧憬未来的美好愿望。诗歌语言朴实，给人以愉快的享受。二教学目标1理解诗歌的内容。2背诵课文。三教学准备课文心声第二课时教学设计教学目标1品析小说题目心声的内涵，能正确理解评价小说所反映的社会生活。2引导学生联系自身生活实际，把握形象的性格特征，并从中受到启迪和教育。3通过学习本文，掌握文学作品欣赏的基本方伞花第二课时教学设计范文教学目的1能有感情地朗读课文，能体会课文中塞抚摸的含义。2懂得师生间的感情，老师爱学生，学生爱老师。3能用有的有的写一句教学过程一出示图片，谈话。图上画着什么？（桃花蝴蝶花杜鹃花牵三年级语文上册风筝第二课时教学设计学习目标知识和能力目标用普通话正确流畅充满感情地朗读课文。进行探究性学习，多角度有创意地理解课文。过程和方法目标充分利用CAI辅助教学。提倡自主合作探究式的学习方式。情感态度与价值