小学语文识字教案设计

　　学习目标：
　　1、复习jqx音节。
　　2、认识五个字，会读儿歌。
　　教学重点： 认识五个生字，会读儿歌。
　　教学准备： 课件，拼音卡片
　　教学过程：
　　一、复习音节（三分钟）
　　1、小朋友们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好朋友来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧！ 复习 声母：JQX
　　JQX说今天他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！也许路上会遇见好多朋友呢！
　　2、游戏：JQX来到一棵苹果树下，看到果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好朋友，小朋友要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。你们行吗？
　　拼读音节：
　　jiā ji ju qu qi qia xu xi xia
　　二、识字：
　　他们又来到了一位小朋友家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）
　　1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最具体。
　　2、出示带拼音 的汉字，请小朋友拼一拼。他们都说对了吗？有一个检验的办法。看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。
　　请小朋友们自己拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜欢的一个来带我们读一读。
　　再请一个小老师带读。
　　3、认读音节词语：下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡
　　师提醒：（服）单独念时要念：fú
　　4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡
　　JQX还真能干，一下子就把这里面的许多字宝宝都认识了，他们还想来考考我们一（5）班的小朋友，看看我们是不是也会了。你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的读音吗？
　　出示没有拼音 的生字图片，请小朋友们认读。
　　看来，我们班的`小朋友还真能干，不过也还有一些小朋友不太自信，没关系！
　　那让我们跟JQX一起来认识他们吧？记住他们的样子。有什么好办法吗？
　　给学生充分说的机会，给学生自由发挥的空间。
　　5、多种方法巩固。我们一（5）班的小朋友个个都很能干！都想出了许多好办法来记住这些字。这下子，连JQX也不敢小看我们了！让我们表现给他们看看吧！
　　A、游戏：把拼音 去掉，请同学做动作，另一同学找出相关的词语。
　　这里有许多词语卡片，葛老师来做动作，请一个小朋友找到葛老师做动作的词语卡片。
　　请两个小朋友来完成游戏。
　　请同桌互玩游戏。
　　B、火车读。中间变换生字。
　　C、游戏：走迷宫，
　　6、单个认字，组词，说说生活当中，什么地方可以看到这些字。
　　三、课间操《星光恰恰恰》两分钟
　　JQX玩累了，正想休息一下，突然听到一首动听的音乐，他们又忍不住随着音乐动了起来。可是我们千万别忘记了我们刚刚认识的生字宝宝哦！他们可是我们的好朋友！带上他们一起玩吧。
　　1、鼓励学生跟着老师做动作。在音乐间隙读出几个生字的读音。
　　2、这个时候，过来一群小鸡，有黄色的，有黑色的，于是JQX又跟他们结成了好朋友，也跟他们一起跳起舞来。（做做小鸡的动作：刨土的动作，捉虫的动作，模仿小鸡的叫声）
　　四、儿歌《在一起》
　　JQX看到小鸡们跳得这么好看，就编了一首儿歌。听老师来念一念。
　　有的小朋友很能干，已经会念了，有的小朋友还不会，让我们一起来帮助他们。
　　1、找红色的音节，我们能拼出他们吗？jī qǐ xì
　　2、除了这些红色的音节之外，你还认识哪些音节？找找看？看谁找得多。
　　3、葛老师还发现这个儿歌里面不仅仅有我们认识音节，还有我们认识的字，请小朋友们把它指出来。（鸡，土，地）
　　来，我们一起来读一读。
　　4、指导朗读： A跟读——读准
　　跟着老师读，注意要把每个字都听仔细，每个字的读音都读准确。
　　B感情读
　　看，小黄鸡和小黑鸡玩得多高兴呀！我们能不能把小黄鸡和小黑鸡高兴的样子读出来？
　　C节奏读——拍巴掌读
　　让我们一起来高高兴兴地拍着手来读一读吧！可以怎以拍手呢？看老师来一次吧。请小朋友们自由地练习一次。再集体来一次。
　　D背诵：小朋友们，你们会背了吗？哇！原来我们班的小朋友个个都很能干！让我们就请几个小朋友来背一背吧。我们其它的小朋友来看看他背对了没有，等他背完的时候给他指出来。
　　E表演读。
　　刚才葛老师看到好多小朋友一边读的时候都情不自禁地做出了小黄鸡和小黑鸡高高兴在一起的动作。那我们就来表演着读好不好？我要看看哪个小朋友表演得最像，最可爱。
　　你们看，小黄鸡和小黑鸡在一起多么友好呀。我们小朋友在一起也要相亲相爱的。开开心心的。