一、注重基础，提高能力。
　　1基础知识系统化、网络化。按照《考试说明》的要求，以教材为本，全面梳理，找准知识的模糊点、疑惑点和缺漏点，实现知识的纵向系统化和网络化。
　　2把握地理知识、地理要素的联系。区域地理的复习，要注意挖掘自然和人文地理要素间的横向联系和影响，如北美地形对天气和气侯的影响，印度农作物分布与自然条件的关系，美国东北部工业区的发展与资源、交通条件的关系等。通过以上实例的分析可以发现，地理知识、地理要素之间是密切联系，相互影响的。这样，融会贯通会比死记硬背效果好得多。
　　3、加强读图能力的训练。读图、绘图是地理试题的重要组成部分，分值比例大，且形式灵活多变，是地理复习的重中之重。读图、识图、用图、绘图是学生普遍存在的薄弱环节，许多学生只注意掌握课本的文字内容，而地理空间概念淡薄，＂图文转化＂能力差，不懂得从图像中获取信息来回答问题，地理位置不明确，张冠李戴，考试中失分现象严重。因此，要加强读图、绘图、识图训练。
　　二、联系实际，增强应用。
　　在04年中考试题中，出现了不少引导学生联系实际，动手操作的题目，这类题目联系实际，贴近生活，又*近课本，平时生活中应多动脑，勤思考，善于从地理的角度去解决生活中的实际问题。
　　三、把握热点，开阔视野。
　　近年来，现实问题和焦点问题是中考命题的主旋律，也是最能考查学生综合能力和创新能力的部分，命题材料多取材于新闻报道，时事动态，各种数据等资料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，特别是对于围饶全球和多国经济发展的一系列热点问题，触及较多。在复习中，一定要关注影响全球或全国的重大事件，如环境问题、旱涝灾害、地区争端及我国的西部大开发、沙尘暴等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。

你的名字叫什么教学设计作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的你的名字叫什么教学设计，希望能够帮助梅岭三章教学设计（精选3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的梅小蝌蚪教学设计范文一教材分析小蝌蚪是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材图片清新生动情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景八年级上册台阶优秀教学设计（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学课文陶罐和铁罐的教学设计范文这是一篇童话故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为价值连城的文物，铁罐却被氧化，不复存在。故事告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别冀教版数学四上认识更大的数教学设计篇一冀教版数学四上认识更大的数教学设计1认识更大的数学习目标1结合现实情境，感受大数目。2在具体的情境中认识万级和亿级的数。3记住数位顺序表。4能积极参加数学活动，并在活动中学会与长春版二年级下植物妈妈有办法教学设计教学目标1。认识13个生字，学会一个多音字。2。正确流利的朗读课文，了解课文的主要内容。3。培养学生热爱科学，善于从生活去发现科学的精神。教学重点认识13个生字，学会一个多音字。教识字8教学设计模板学习目标认识初眉等个生字。会写北南等个生字。正确流利的朗读课文，初步感受谚语的美。教学重难点学习谚语，激发学生的科学兴趣。教学准备识字卡片搜集谚语。教学时间一课时。教学设计一直接导江姐的教学设计模板教材简析江姐一文选自小说红岩，截取的是江姐临刑前的一个片段。课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情，为我们刻画了一个面对死亡从容不迫视死如归的革命者的光辉形象，读来动人心魄。本文在写小学课文琥珀教学设计3篇引导语在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学课文琥珀教学设计，仅课文翠鸟优秀教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想