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少年王冕的教学反思范文

  《少年王冕》这篇课文讲的是元朝著名画家诗人王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事,表心了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文,要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世靠母亲读书,家境贫寒,十岁替人放牛,却仍不忘读书学习;十三四岁边放牛边学画;十七八岁终成"画荷花的高手",离开秦家,在家绘画读书,仍不忘小径母亲的故事。赞美了王冕勤奋学习,孝敬母亲的美好品质。
  课文的二、三、四自然段设计理念是让学生通过有感情地朗读,体味语言本身所包含的预期、节奏、句式、格调领会其布局谋篇、遣词造句之精妙,感悟文字所蕴涵的情感,理解文章的内在意韵。在反复的朗读中,获得深刻的感悟。
  课文的五六自然段是全问的重点,这样设计意在培养学生语感。语感的培养离不开丰富的"想像和联想。学生在读书时脑海里浮现出生动活泼的形象画面,可以深刻领会语言所表达的意境学生有了良好的再现语言表象的能力,才能在朗读中有较好的语感。在教学中,积极引导学生进行朗读、感知语言文字、准确而迅速地在脑海里呈现有关画面的同时,进行必要的联想和想像,达到对课文直觉感悟的目的。
  拓展练习设计理念基于:课堂教学与课外活动相结合,是提高学生阅读能力的重要途径,得法于课内,得益于课外,作业的设计将课堂延伸到课外,在活动中学生进一步应用语言,内化语言,形成良好的语感。
  因本人课堂驾驭能力有限,上课深度不够,结果课上学生发言不积极、朗读教学不是很到位,成了失败的一课,让听课老师觉得无趣,自己觉得无颜,空留遗憾!

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先斩后奏的解释和典故先斩后奏是一个常用的成语,你知道先斩后奏的成语典故吗?下面请欣赏品学网小编给大家带来的先斩后奏典故内容,大家一起来学习一下吧。先斩后奏的意思拼音xinzhnhograveuzogr典故大全之伦类亲眷三时孝养礼记?文王世子文王之为世子,朝于王季日三。鸡初鸣而衣服,至于寝门外,问内竖之御者曰今日安否何如?内竖曰安。文王乃喜。及日中又至,亦如之。及莫又至,亦如之。喻孝养父母。唐韩愈典故大全之伦类师友立雪程门宋史?杨时传(杨时)见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。咏尊师重道。清赵翼梅花之一单身立雪程门弟,素面朝天虢国姨。另参典故大全之器用日用下床参见人事部?禀性豪气元龙。慢待客人。请赵翼题间游草后之一共知殷浩宜高阁,偏伴陈登卧下床。东床参见人体部?肢体坦腹。宋黄庭坚奉和王世弼寄上七兄先生用其韵传示同好人,我家东床坦。对典故大全之器用宫室黄金屋汉班固汉武故事胶东王(汉武帝刘彻)数岁,(长)公主抱置膝上,问日儿欲得妇否?长主指左右长御百余人,皆云不用。指其女阿娇好否?笑对日好。若得阿娇作妇,当作金屋贮之。长主大悦,乃典故大全之器用其他青丝参见武备部?其他青丝白马。清顾炎武杭州之二青丝江上来,朱邸城中出。墨翟丝墨子?所染子墨子言见染丝者而叹曰染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变,五入必,而已则为五色矣,故染典故大全之器用衣冠衣冠就东市参见人物部?官吏东市朝衣。唐杜牧河湟旋见衣冠就东市,忽遗弓剑不西巡。优孟衣冠参见人物部?人杰优孟。清黄遵宪己亥续怀人诗之五优孟衣冠笑沐猴,武灵胡服众人咻。神武衣冠参见人事背诵默写题简析语文课程标准在目标中强调认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位和审美情趣。古诗文的背诵默写题成为承载这种理念误入歧途造句大全误入歧途造句1这孩子已经误入歧途了。2再次,建议消费者去保护自己的利益不被假冒商品误入歧途。3他不愿相信这么聪明的人会误入歧途,这么高傲的人会坠落到骗人的地步。4大家一定要遵守国家用批评造句范例大全1。因为我投那点钱真的不算什么,这世界比我有钱的多得是,但是我最自负的就是,我能投你的就是对你的批评,对你的帮助,他们俩愿意接受我的这种建议和帮助,所以我就投了他们。2。让你感觉心2020感恩父母的句子大全一根根白发,凝聚着您为儿女们的半辈子操劳一丝丝皱纹,记录着您为儿女们的一生奉献爸爸妈妈,我长大了,除了祝愿你们开心健康,我更希望在以后的日子,我们换个角色,让我来好好照顾你们!下面