包藏祸心[bāo cáng huòxīn]【解释】包藏：隐藏，包含;祸心：害人之心。心里怀着害人的恶意。【出自】《左传·昭公元年》：＂小国无罪，恃实其罪;将恃大国之安靖已，而无乃包藏祸心以图之。＂【示例】初与我为客侣，不意 ，隐我血赀，悍不还，今愿得而甘心，何父之有?
　　1、他包藏祸心在两派势力中左右讨好，培养自己的势力。
　　2、像我们这种小厂，不依靠大公司活不了;依靠了，又怕对方包藏祸心，把你吃掉。
　　3、可恶的叛贼，竟包藏祸心，谋我江山!
　　4、我看这个人阴险狡猾，必然包藏祸心，最好小心提防。
　　5、既知那些人包藏祸心，我们绝不能姑息养奸。
　　6、聘用他本打算好好栽培，谁知他竟包藏祸心，窃取我们的机密。
　　7、董事长身边竟都是些包藏祸心、口蜜腹剑的人，公司怎能不陷入经营危机?
　　8、这种外表忠厚但包藏祸心的.人，真是防不胜防!
　　9、防人之心不可无，我们得时刻提防那些包藏祸心的人。
　　10、他的政敌们对他进行了包藏祸心的攻击。
　　11、他们的建议不仅一钱不值，而且包藏祸心。
　　12、这个包藏祸心的女人大声说笑着。
　　13、上周，中国党媒《人民日报》向印度挑起了论战，它在一篇社论中指责对方＂傲慢自大＂，并在＂超级大国梦想＂中＂包藏祸心＂。
　　14、过桥人行履匆匆，谁能看得出哪个是【包藏祸心】之徒，看人看面不知心。
　　15、面前摆着一副画，我看了好久，觉得旁边这位面目狰狞者好似【包藏祸心】的那个歹徒。
　　16、在我看来【包藏祸心】的人，也有自己的苦恼，也有自己的无奈，也有自己的纠结，金无足赤，何况人呢?

长江之歌的教学反思范文苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌长江之歌，这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。诗分两大段，前段表达对长江养育之情的感激和赞美后段表达对历第一节ampnbspampnbsp生物的特征第一节生物的特征教学设计教学设计思路本节是初中生物第一课，这一课作为初中生物学的开始，首先是明确了生物的概念，使学生清楚地认识生物学的研究对象。因此，本节的重点知识就是掌握生物与非小竹排在画中游教学设计教学目标1认识排等12个生字，认识等3个偏旁，会写口等4个字。2在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。3初步理解课文内容，知道江南是十分美丽富饶的地方，激发学生热爱家乡热爱祖有关小小竹排画中游的教学设计课文说明在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，阿长与山海经教学设计模版学习目的1认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4理解重要词句的深刻含义。教学重难点1认识阿长的品格第二节陆地生活的动物教学设计教学目标1运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态结构和生理功能特点2通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环第二节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp陆地生活的动物第二节陆地生活的动物一教学目标1运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态结构和生理功能特点。2通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动呼吸等方面与其陆地生活课文只有一个地球优秀教学设计范文教学要求1了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境2学会本课生字词，会用渺小贡献造句3学习课文抓住事物特点进行说明的方法4熟练地朗读课文。第一课时一解题1板书七年级语文下册登上地球之巅教学设计教材分析登上地球之巅描述的是年轻的中国登山队员从珠峰北坡攀缘而上，踏过千年的冰封，克服重重的困难，把鲜艳的五星红旗插在了地球之巅的事迹。登山队员的大无畏精神，让每个学生受到心灵的震顶碗少年语文教学设计学习目标1借助词典，联系上下文，理解座无虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语。2正确流利有感情的朗读课文。3体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成第3课植物妈妈有办法教学设计教学目标1理解诗句。了解蒲公英苍耳豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2学会本课的7个生字，并能用准备已经造句。3能正确地背诵课文。教学重点难点理解