活动目标：
　　1.对故事感兴趣，能理解故事内容。
　　2.能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。
　　重点难点：
　　能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。
　　活动准备：
　　兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音
　　活动过程：
　　一、引入活动。
　　1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言）
　　2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来的？引出故事《巴耳兔找快乐》
　　二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
　　1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：
　　（1）哪些人帮助了他？给他出了什么主意呢？
　　（2）巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？
　　请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的＂回答，在黑板上贴图）
　　2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事）
　　幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？
　　请幼儿自由的发言。
　　师小结：快乐需要自己去寻找。
　　3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。
　　鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。
　　4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。
　　三、结束活动
　　小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！
　　教学反思：
　　今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！

招聘的近义词招聘是人力资源管理的工作内容之一，当中过程包括发布招聘广告二次面试雇佣轮选等。负责招聘工作的人被称为招聘专员，他们是人力资源方面的专家，或者是人事部的职员。聘请的最终选择权由用人单不再麻烦好妈妈幼儿园音乐课教学设计教学目标1乐于表演，努力探索歌曲前后两部分的不同表现手法。2学习用领唱齐唱的方法，掌握歌中休止符后的。歌词。3感受与同伴相协调合唱的乐趣及当中的美感活动过程1以谈话方式引出主题进行燕子妈妈笑了第1课时教学设计一教学目的。1。认识17个生字会写8个生字。2。学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。3。学习自能读书的阅读方法，在学习中理解认真仔细就能有新发现。二教学重点。1。识字圆明园的毁灭课堂教学设计教学目标1学会15个生字，正确读写新词，理解课文内容学习从内容中体会思想的阅读方法，体会作者所要表达的思想感情，并背诵第3自然段。2能自己查找资料并进行整理，结合找到的资料感受圆明语文圆明园的毁灭教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的语文圆明园的毁灭教学设计，希望能圆明园的毁灭优秀教学设计教学目标1通过阅读感悟欣赏想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2有感情地朗读课文。3培养学生自主学习合作学习圆明园的毁灭第二课时教学设计精选一教学目标1练习从内容中体会思想。2有感情地朗读课文。背诵课文第三四自然段。3了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。二教学重点难点通过语言文字的理解圆明园祭阅读理解及答案圆明园祭冯峥那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣（音圆），一览无余。然而，在凄厉的关于圆明园的毁灭教案范文教学要求1了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2体会作者是怎样围绕中心表达的。3学习本课生字词，练习用宏伟凡是造句。4有感情地朗读课文。教学重点难人教版一年级上册口耳目说课稿3篇说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。以下是小编整理的说课稿人教版一年级上册口耳目说课稿，希一年级语文口耳目说课稿一说教材1教材简析口耳目是识字，写字教学的第二课，语文中的12个字都是象形字，并且配有形象的图片。新课标要求，识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下，调动学生识字积累