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成语对对子追本溯源

  追本溯源的意思是比喻追寻根源。你们知道追本溯源的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的成语对对子追本溯源,供大家阅读!成语对对子追本溯源
  追本溯源 寻常去国
  其他成语对对子
  千姿百态 五光十色 五颜六色 万紫千红 万事具备 一木难支 三长两短 九死一生
  百年不遇 千载难逢 五彩缤纷 八面玲珑 七折八扣 十拿九稳 五体投地 一手遮天
  冷冷清清 轰轰烈烈 尽善尽美 全心全意 津津有味 遥遥无期 大名鼎鼎 小心翼翼
  先入为主 后继有人 前思后想 上传下达 东鳞西爪 南腔北调 左邻右舍 前因后果
  先声夺人 后来居上 前途无量 后患无穷 后起之秀 先见之明 先天不足 后生可畏
  东奔西走 前仆后继 东奔西跑 前赴后继 左顾右盼 东拉西扯 前清后欠 左支右绌
  四体不勤 五谷不分 三番五次 千丝万缕 千奇百怪 三纲五常 两袖清风 一枕黄粱成语追本溯源的解析
  追本溯源zhuī běn sù yuán
  [释义] 追究根本;探索源头(本:根本;溯:追穷;探求)。比喻追寻根源。
  [辨形] 溯;不能写作“塑”。
  [近义] 追根究底 顺藤摸瓜
  [反义] 浅尝辄止 浮光掠影 走马看花
  [用法] 含褒义。一般作谓语、宾语、状语。
  [结构] 联合式。
  [辨析] ~和“追根究底”;都含有“把问题彻底弄清楚”的意思。但~多用于研究场合;偏重于“事物发生的根源”;“追根究底”多用于追问的场合;偏重于“事情的原因”。成语追本溯源的造句
  1、追本溯源,对仗不是文人创造,而是从民歌中得来的。
  2、这些废料大部分追本溯源,都来自欧洲的各大医院和工厂,这些医院和工厂似乎把自己的废物交给意大利黑手党去廉价地“处置”。
  3、这种追本溯源不但有助于我们从社会建构论的历史去理解它的逻辑,而且也为它提供了辩护。
  4、不过没有这类追本溯源的试验,我们永远不可能揭开人体发育的未解之谜:一小团细胞怎么变成完整的人体。
  5、追本溯源,这些差异都要归因于中西不同的美学本质。
  6、论证追本溯源、由表及里、层层推进,深入地辨析李冯侠客形象的特点及其内涵。
  7、追本溯源,用战略的眼光对城市道路交通规划进行管理是解决问题的关键。
  8、但真要追本溯源的话,这援助交际的起源地,却依旧是日本这个色情行业相当发达的国家。
  9、薯香阵阵,追本溯源,在几千年前就已经成功培育出了番薯、玉米、花生、马铃薯、辣椒、。
  10、中国神话自我再生产能力的丧失,追本溯源其实还是在中国神话本身。
  11、的智慧种族而来,追本溯源的话,比起人族,他们和精灵的关系更为密切。
  12、追本溯源,搞清一个月前的战斗。
  13、追本溯源笑万道,武破苍宇复清明。
  14、他生在一个高科技的社会,若是追本溯源,他也是一个炎黄子孙。
  15、追本溯源,便找到了这个资本主义萌芽方兴未艾,中西方交流热切频繁,也是中华帝国最后一次辉煌的年代,于是《官居一品》便诞生了。
  16、选择了几条今天仍然使用于安仁方言中的古代词语加以考释,旨在追本溯源,贯通古今。
  17、近日我修为有所精进,可借古今之事,通未来之变,蛛丝马迹,便可追本溯源。
  18、宇宙时空并不是真的有无限选择,三维时空内任何‘事件’的出现,只要它还是属于三维空间里的物质,就总是会一环扣一环,可以由此到彼,追本溯源。
  19、即便是近五十年来隐隐然已可与少林派分庭抗礼的武当派的创派祖师张三丰,追本溯源也是系出少林,因为他的师父正是百年前坐化的一代奇僧觉远大师。
  20、但是,那应该也仅限于很肤浅的层次吧,像小兄这般居然能追本溯源,直指人心,这,这简直是神乎其技,闻所未闻!
  21、但人死其血肉入土化为灰烬,三魂七魄却并未完全遁入轮回,而是继续在世间徘徊,只是消弱了其本质,三魂七魄有追本溯源的“精神”。
  22、从人类进化,血脉之道来说,人类本应全部都是经脉畅通之人,但物极必反,追本溯源,正是遗传之因所以才有极少数人回到本初混沌之体,先天经脉不通。

八年级生物上册复习提纲(二)鸟类50鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊辅助肺呼吸,体温高而恒定。51昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过100万种(占动物种类的45),昆虫有人体的支持与运动ampnbsp教学目标一知识目标1说明人体的运动依赖于一定的结构。2描述人体骨骼的组成。3通过观察说明骨的基本结构和功能。二能力目标通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验,培养学生实验操作和分析第三节ampnbsp生物进化的原因ampnbsp2ampnbsp(八下生物教案)生物进化的原因概述生物进化的原因是人教社生物学第七单元第三章第三节。本节所需课时为2课时,本课时为第一课时生物进化的原因是本节章的重点内容,主要是通过模拟保护色的形成过程,分析生物第二章认识生物的多样性教案第二章认识生物的多样性教学目标知识目标1。列举生物多样性三个层次,概述它们之间的关系。2。认识我国生物多样性的现状及其独特性。3。说明保护多样性的重要意义。能力目标1。通过对课本资八年级生物ampnbsp第五单元ampnbspampnbsp生物的生殖发育与遗传ampnbspampnbsp教学设计第五单元生物的生殖发育与遗传第14章生物的生殖与发育第三节昆虫的生殖与发育(案例)教学目标知识目标1举例说出昆虫的生殖与发育过程2举例说出完全变态发育和不完全变态发育能力目标1培养八年级生物复习提纲细菌真菌和病毒细菌真菌和病毒描述病毒真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。微生物类群观察结构生活方式与人类的关系代表生物病毒须通过电子显微镜蛋白质外壳核酸不能独立生活,必须寄生在其他生物生物进化的历程第一节一教学目标知识目标1。研究生物进化的方法。2。概述生物进化的主要历程能力目标通过对化石及化石挂图的观察比较分析,培养学生的观察能力研究问题解决问的能力。情感态度价值观1。结合八年级上册生物第四节鱼第五节导学案(新版人教版)课题第四节鱼课型新授课课时1学习目标1记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。2观察与思考鱼的形态结构与生活习性。学习重点1了解动物分类。2记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点探究骨的成分和特性成年人的股骨能承受250400kg的压力,肱骨能承受174276kg的压力。骨的这种特性与骨的成分有密切关系。活动目标1初步学会设计实验探究骨的成分2对探究骨成分实验收集的数据进行第三节ampnbsp空中飞行的动物教学设计(第一课时)第三节空中飞行的动物教学设计(第一课时)教材分析本节内容在单元中属于一个重点,它介绍了一个重要的动物类群空中飞行的动物。教材的编排方式改变了以往教材过分强调学科体系完整性的倾向,没第三节真菌教学设计2学生谈经验3学生在黑板上画蘑菇,体会子实体的结构,做铺垫。2。启发学生注意鉴别毒蘑菇3。启发学生画蘑菇。课题第三节真菌2。霉菌1学生观察思考2在组内组间交流3汇报观察讨论的结果1
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