通过选择学习方式与合作学习方式的引进，打乱了严谨、封闭的课堂空间，让学生在宽松的、合作的、自我的学习氛围中自主探究，更能促使学生思维的灵动、开放、创新。同时通过多向评价，学生对语言文字的理解更独到和深刻。如评价表演时学生对于大街情境的补白：表演车子的同学来回穿校还不时发出喇叭鸣叫声，行人三三两两说话，有商人叫卖声，有路人还价声……这样的表演使得文章所描写的平实的生活场景一下子生动形象地再现在学生眼前；对于人物神态动作的补白：表演安培的同学低看头、故看眉，不时还揉一下太阳穴，嘴里还在喃喃自语，这表演逼真传神地再现了一个专心思考、沉浸于自己思维中的科学家。在这样表演的基础上如果能配以朗读不就更多彩了?学生的演、读、评，极大激活了学生的学习思维，使他们更好地感悟了语言，体会了人物的思想。
　　在低年级教学中，表演环节的创设不光为了激活课堂气氛，更是为了让学生更好地朗读课文、理解课文、感悟课文而服务的.。通过学生的自我评价，教师检查到学生懂得了安培心算题目的入迷，懂得了他看见黑板的喜悦，懂得了他把马车车厢后壁错当成黑板的原因，在灵动地交流评价中学生自主理解课文内容，感悟到安培这种忘我钻研的精神。
　　在教学过程中，一个学生提出疑问——为什么安培会随身带着粉笔？我让学生联系课文，反复诵读。最后，这个学生自己得出了答案——因为安培搞研究非常专心，专心到需要随时演算。他随身携带粉笔从一个侧面反映了安培的钻研精神。

元日优秀教学设计第一稿课前铃儿响叮当谈谈节日（东西方不同的重要节日）元日与元日一了解学习情况1诵读情况（字音句读读背）2理解情况（除屠苏曈曈桃符千门万户千家万户换与除的联系）元日农历正月初一，即春二年级上册我是什么优秀教学设计预设目标（第一课时）1。认识浮雹等11个生字，会写浮池。2。学会正确地朗读全文，知道云雨雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。3。有感情地朗读13自然段。预设教程一导入新课，读课题。风筝教学设计范本语文新课标指出阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此，初中语文课堂教学应以学生的读为主，重视感悟，引导学生在读中学，在演中悟。把自主权还给学生，给学生搭建一诗四首的教学设计范文教学目的1培养学生感悟古代诗歌内容的能力2品味诗歌的意境美语言美，受到美的熏陶和感染。教学重点1正确流利有感情地朗读，背诵默写2感知古代诗歌的内容。教学难点品味诗歌的意境美和语言美检验加碘盐中的碘教学设计范文一实验原理含碘食盐中含有碘酸钾（KIO3），除此之外，一般不含有其他氧化性物质。在酸性条件下IO3能将I氧化成I2，I2遇淀粉试液变蓝而不加碘的食盐则不能发生类似的反应。二实验用品第五单元万以内数的认识教学设计范文教学内容课本第7374页，做一做12。教学目标1通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2认识新的计数单位，单位进一小熊住山洞精品教学设计范文教材分析这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以小动物们对小熊一家的感激作结尾，潜移默化地使儿九年级物理下册磁体与磁场教学设计教学目标1知道磁体与磁性的概念2知道磁极的概念及磁体指南北的性质3知道磁极间的相互作用4知道磁化的概念5知道磁体周围存在着磁场6知道磁场方向的规定教学重点磁体的性质磁体周围存在着磁关于撘石教学设计学习目标会认谴惰俗等七个字，会写洪暴猛等个字。积累文中喜欢的句子。感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教学准备录音机小黑板。教学过程第一课时一出示课题搭石，请同学们自己七年级下册用坐标表示平移教学设计篇一7。2。2用坐标表示平移教案6。21用坐标表示平移教学目标1掌握坐标变化与图形平移的关系2能利用点的平移规律将平面图形进行平移，会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程七颗钻石教学设计模板教学目标1本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜等词语。2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力