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落的多音字组词有什么

  落的多音字组词:
  1、落潮 luò cháo
  [ebb tide; tide is low] 退潮;潮汐的倒流
  落成 luò chéng
  [completion of a building,etc.] 古代宗庙、宫室盖好时所行的祭礼。始成的意思
  凡房屋建造完成都叫落成
  落成典礼 luò chéng diǎn lǐ
  [inauguration ceremony] 举行庆祝竣工的隆重仪式
  皇帝为大礼拜堂举行落成典礼
  落的 luò de
  [come to;get;end in] 即落得,落到
  落得 luò de
  [come to;get;end in] 结果是;总计为
  落得一场空
  落地 luò dì
  [fall to the ground] 物体落在地上
  落地秤 luò dì chèng
  [loadometer] 见荷载计
  飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
  其印自落。——宋· 沈括《梦溪笔谈·活板》
  鸡鸣月落。——明· 魏禧《大铁椎传》
  贼应声落。
  2、落 [luō]
  落炕 lào kàng
  [be confined to bed by illness]〈方〉 重病卧床不起
  落色 lào shǎi
  落头 lào tou
  [口]
  落子 lào zǐ
  落子 lào zǐ
  落儿 lào ér
  [means of living][口] 生活上的着落(指钱财等,只用在有、没有后边)
  有落儿(富足)
  落价,落价儿
  落架 lào jià
  [fall apart;decline in family wealth as the collapse of wooden frames in a house]〈方〉 屋架坍塌,比喻家道衰落
  英文解释
  1.落 [là]2.落 [lào]3.落 [luō]4.落 [luò]
  落 [là]
  <动>leave out;be missing;forget to bring;leave behind;
  落 [lào]
  <名>[方] (北方对莲花落的俗称) a kind of folk song;
  落 [luō]
  (构词成分)见 “大大落落” [dà da luō luo];
  落 [luò]
  <动>fall;drop;go down;set;
  <名>whereabouts;settlement;residence;a surname ;

比例尺教学设计模板比例尺是在学生学习了比例的意义及其基本性质的基础上进行教学的。下面是小编收集整理的比例尺教学设计,欢迎阅读参考!设计理念数学程标准指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更就遵循学世界地图引出的发现最新教学设计教学目标1认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。教第一册已知三角函数值求角教学设计教学课题已知三角函数值求角教学目标了解反三角函数的定义,掌握用反三角函数值表示给定区间上的角教学重点掌握用反三角函数值表示给定区间上的角教学难点反三角函数的定义教学过程一问题的提出小学世界地图引出的发现教学设计教学目标认识个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。正确流利有感情地朗读课文,大体了解课文内容。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。教学重点了三袋麦子优秀教学设计教学目标1学会本课生字,理解生字组成的词语。2能讲述这个故事,知道小猪小羊小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。3能正确流利有感情的朗读课文,特别要注意读出对话的语气。教学重点难课文穷人第二课时教学设计范文学习目标结合阅读理解有关生字词有感情地朗读课文理解课文内容,感受渔夫和桑娜的勤劳淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。第二课时一复习导课,揭示课题作者为什么将课题定为关于雪地里的小画家的优秀教学设计范文教材简析这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地里画画的事,课文形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和蛙冬眠的特点,课文语言简练,内容浅显易懂,充满童趣。教学理念依据课标精神,本节课的学朱德的扁担语文教学反思朱德的扁担这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事,让学生感悟朱德同志以身作则,和战士们同甘共苦的高贵品质。因为文章篇幅较长,课文讲述的内容与学生生活的经历相差甚远,学生学起来朱德的扁担二年级语文教学设计能正确流利有感情地朗读课文。了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会人民领袖以身作则。与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感情。教学重点难点朱德的扁担教案教学设计语文晏子使楚优秀教学设计教学目的1了解课文内容,学习宴子出使楚国时,能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王,不辱使命,维护了齐国尊严的精神。2理清课文的条理,分段,概括段意。3有感情地朗读课文。教学重点了在家里的教学设计范文3在家里(第一课时)教学目标(1)认识14个生字,会写上下土个四个字。(2)正确流利地朗读课文。教学重难点认识本课生字,流利地朗读课文。教具准备149页课本插图的课件。2课本生字卡
我要的是葫芦教学片段我要的是葫芦教学片段作者春风徐徐我要的是葫芦是一篇有趣的寓言故事,它向我们揭示了一个深刻的道理。怎样在开头就抓住学生的兴趣,我是这样设计的师小朋友们,你们见过葫芦吗?生见过!师那你我要的是葫芦教学片断反思我要的是葫芦讲的是从前有一个人种葫芦,不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不管叶子上的蚜虫,结果没有收到葫芦的故事。该文内容浅显易懂,但隐含的寓意学生一时难以领悟。为了突破这一难点我要的是葫芦课堂实录教学目标1认识11个生字,会写8个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。4分角色朗读课文,并能续编故事,培养学生的想象力。教学重点正看雪实录看雪实录武汉市育才小学屈小青第2课时师昨天咱们一起初读了课文看雪,学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了12自然段,大家结合图,不仅读出了台蛇与庄稼教学实录与评析广东省中山市古镇古一小学陆冰一设计理念语文课程标准明确指出阅读是搜索处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是师生教师文本之间对话的过程。因此,在教学实践中需要探索一索溪峪的野课堂实录第一课时课前谈话师同学们,你们到哪里旅游过?今天老师采访一下,除了济南,你还去过哪些地方?谁来说说?生西藏。生云南。生青岛。生师哎呀,你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我搭石课堂实录一首和谐的旋律一道别样的风景搭石课堂实录与反思东港里小学张晶伏一,词语导入1,听写词语,指名板书山洪暴发溪水猛涨拖鞋绾裤风景2,集体订正。师看最后一个词语风景,你觉得前面的几个词描颐和园课堂实录10月11日下午第二节课颐和园(二等奖)课堂实录颐和园邓心老师福州市群众路小学课前预备我说头,你就说头的动作,比如摇摇头等一,导入新课咱们今天我们要来学一篇游记,这可是第一篇游记颐比尾巴课堂实录一教学目标1认识部分生字,会写云公车三个生字。认识笔画撇折和偏旁八字头。2正确流利地朗读课文,并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。二教学重点难点重点识字写字朗读课文。难点读好问句支玉恒可爱的草塘课堂实录广西桂林公开课第一课时第一部分师今天在这里和大家共同学习可爱的草塘一课。(板书课题,但把塘字故意写错)对我写的课题有意见吗?生老师的塘字写错了。师哟,怎么错了?生您的那个塘字,右边窦桂梅晏子使楚课堂实录师同学们好!生老师您好!师刚才我们彼此的问候,从我们的表情和我们的状态,送大家三个字精气神。我们彼此做一个鼓励,让我们在这一堂课里互相地鼓励自己,为我们自己送上这样一句牌匾上的话。