在很多书里都不同意教小孩子学古诗，说才两三岁的孩子，哪知道诗的含义，这分明是拔苗助长，是瞎闹。刚开始自己也这么认为，就没往这块想。但后来随着时间的推移，慢慢觉得其实孩子读古诗也好，念顺口溜也罢，不就是一个语感吗？
　　于是在孩子两岁来时就开始时不时地教他念一些唐诗等，尤其是三字经和弟子规，能背上一大窜。我相信他目前肯定不会理解其中的意思，但只要能在非常乐意的情况下背下去，应该是一件非常好的事情。
　　就拿上幼儿园的课程来说吧。老师把教材的光盘发给家长，但告诫家长千万别让孩子先看光盘，否则孩子上课时会失去动力的。于是自己想了个法子，不让儿子看光盘，但我可以把这些声音录在手机里，每晚睡觉前让他听啊。久而久之他就像念顺口溜一样时不时地会冒出几句。
　　有一天接他放学，刚出校门口，儿子就激动地说：＂妈妈，今天老师教你手机上的儿歌了，我全部会背而且也明白其中的意思。＂瞧他那自豪的样子。觉得自己的这个方法还是比较对的。
　　学古诗要防止的，恰是＂过度解释＂。大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。
　　儿子之所以能对学习古诗有比较大的兴趣，在于自己从来不把背古诗当作一项单方面的任务，而是当作我们娘俩的共同爱好，一起来慢慢学习和记忆，对儿子来说这仅仅是一个游戏，是一个和妈妈在一起玩的游戏罢了。
　　相信随着时间的推移，随着知识的累加，儿子慢慢地会理解这些诗词的意思。等到了那一天，儿子也会像那天走出校门一样激动地对我说：＂妈妈，你和我一起背的那些诗词的意思我都懂了。＂
　　珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个＂桃花流水窅然去，别有天地非人间＂的世界。

争画教学设计教学目标1，认真读课文，理解课文的内容，知道课文讲了一件什么事。2，通过读文，了解毛泽东，郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个性特征。3，认识斟，酌，怔，敝，宗5个字。4，正确，我家的菜篮子的说课稿一教材分析这节课我所执教的内容是人教版小学美术第二册第八课狮子大王。本课属于造型？表现领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪贴撕画的基本技能基础上来学习的。本节课通西师版六上长江之歌说课稿开展课程让学生们更好的理解课文内容，引导学生从歌词的具体内容中体会作者表达的思想感情。以下是小编为大家搜集整理提供到的西师版六上长江之歌说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学好听的歌幼儿园小班说课稿一说教材1教材的选择大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露不稳定，带有很大的情绪小鸡当心说课稿一设计意图托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们喜欢游戏，以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成印象主义绘画说课稿学生了解印象主义印象主义的代表画家。下面小编整理的印象主义绘画说课稿，欢迎来参考！教材分析印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的给傅聪的一封信说课稿设计给傅聪的一封信说课稿设计者邵娟各位老师各位同学今天我说课的题目是给傅聪的一封信，下面我将从四大部分展开说课一说教材1。教材简介给傅聪的一封信选自傅雷家书，通过书信交流的方式，展开两数据的收集和整理教案设计教学目标（一）初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法，并能根据统计表进行简单的分析。（二）培养学生仔细认真的做题习惯，并结合问题对学生进行思想品德教育。（三）提高学生独立分析解决一年级上册太阳说课稿西师版一说教材。太阳是西师大版一年级语文上册第六单元的第三篇课文，是一首儿童诗，它短小活泼优美。作者运用拟人的手法，写出了神奇美丽的太阳给人类带来了光明，给万物带来了生机，赞美太阳给世界片段成篇作文的说课稿教学目标1，认识写作前理清思路，布局谋篇的重要性。2，掌握叙写片断，构筑成篇的一些方法。教学设想1，以读促写的教学方法，用大量的写作实例支撑课堂内容。2，让学生感知并运用片断成篇的一次函数图象的应用的数学说课稿各位评委老师，你们好我是来自密山市兴凯湖乡中学的一名数学教师，姓名姚宝昌。现任教数学学科。我今天参加说课大赛的题目是一次函数图象的应用。下面我说课开始，请各位评委对于不当之处给予批