关于对三年级教材中出现的周长和面积的理解，结合7月19日下午的讨论总结如下：
　　（一）两者的概念不同。
　　当然对于三年级的学生来说，定义性的文字教材中没有出现，即使老师讲出什么是周长、面积，有的学生也未必理解，不如引导学生实践，体验什么是周长面积，建立周长面积的表象。比如让学生摸长方形的课桌面，说出自己的感觉，桌面的四边是连接的，有割手的感觉，这四边的长度和就是桌面的周长，而平平的部分就是桌面的面积。在此基础上引导学生画一画周长、涂一涂面积，我想这种实物与图形的结合也许能加深学生对这两个概念的理解。
　　（二）计算方法不同。
　　使学生认识到周长可以量，甚至有时可以一次量出来但面积不能量。一般情况下，它需要两个条件：长和宽。先分别知道长和宽的长度才能计算出面积结合算理，也许学生更能理解。如：边长为4分米的正方形，其周长为4 4，面积为4 4，引导学生分别解释这两个算式中每个＂4＂的.含义，领悟到它们仅仅是数字上的巧合，其意义截然不同。
　　（三）单位不同。
　　混淆周长面积的单位，甚至有的学生在套公式计算后不敢写单位，说明还是没有对两者形成正确的辩解。还以上例为例，4 4（周长），第一个＂4＂是有长度的为分米，而第二个＂4＂是表示有4个4分米，当然是16分米；4 4（面积）这个算式中的两个＂4＂都是4分米，分米与分米相乘，得到的是平方分米。单位的混肴有时是学生的粗心，但有时是学生不明白到底是求周长还是面积，这点很重要。学生不能正确辨别是解决不同的问题。
　　此外还可以多给学生提供叙说周长和面积词语的机会，如选择合适的单位：①教室的地面占地约是48（）②数学课本封面的周长约是90（）。使学生进一步感悟到两者的区别。
　　以上是我的拙见，不当之处，敬请各位老师修正，谢谢！

不放弃爱情的经典短语有些东西，你可以计较，但别过甚，多了会磨损心性，沉重你的步履有些痛苦，你可以沉浸，但别太久，长了会消减斗志，迷失你的方向。下面是品学网小编给大家整理的不放弃爱情的经典短语，供大家阅幼儿园中班我的家人教案教案在幼儿的学习中是经常被教师所使用的，因为这样可以大大的提高学习效率。幼儿园中班我的家人教案，我们来看看下文。幼儿园中班我的家人教案一活动的产生结合主题活动我喜欢，孩子们从喜欢自托班社会教案动手做游戏乐一活动背景一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？是鸡妈妈生的！对！小朋友喊着，不对，是鸡蛋里出来的！昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问做一个有责任感的人主题班会教案范文第一篇做一个有责任心的人主题班会教案一班会背景今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭学校都表现出说明顺序的种类与选择说明文中，先说什么，后说什么，是必须要解决的问题。任何事物本身都有一定的条理性，而人们对于客观事物的认知过程，同样也有规律可循。因此，说明文的顺序不是可以任意安排的，说明一种事物到第一场雪阅读欣赏峻青第一场雪，共526字，本文被选为普通话考试朗读材料，编号为10号，这是材料附属的语音提示一阵儿yzhnr彤tng一会儿yhur万籁俱寂wnljj簌簌地ssde咯吱gzh啊ya粉描写季节景色的好词好句不同的季节有着不同的景色，那么关于描写季节景色的好词好句大家学习过哪些呢？接下来就由小编为大家带来关于季节景色的好词好句，供大家参考，希望大家会喜欢，一起来看看吧！好词1嫩草初生而燕子妈妈笑了优秀教学反思新课标指出语文教育的特点是，丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又是多元的。所以，我们应该重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验。在罗东容积和容积单位教学反思范文容积和容积单位是本册教材三单元体积教学后的内容，看到这样的课题我开始犯愁了，概念教学历来是教学的难点。如何使抽象的容积和容积单位教学变得形象直观，便于学生去理解？备课时我想了许多创螳螂捕蝉课后教学反思首先感谢联校领导为我们搭建了同课异构这个互相学习交流的平台，感谢评委们的精彩点评，感谢老师们一天的辛劳陪伴，感谢一个个活泼灵动的学生。上完螳螂捕蝉这节课后，认真听取了各位老师的点评容积和容积单位教学反思5篇篇一容积和容积单位教学反思容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后，学生对体积有了一定的认识，体积单位已掌握，明白其大小关系，以及它们之间的进率，能用其解决问题。容积的概念较抽象