活动目标：
　　1.认识垃圾分类的标志，并学会如何分类;
　　2.了解垃圾堆放对健康的影响;
　　3.明白环保的重要性，增强环保意识。
　　活动准备：
　　垃圾分类宣传片，PPT图片若干
　　活动过程：
　　一、播放垃圾分类宣传片
　　师：你看到了什么?(小朋友自由发言)
　　师：总结宣传片中的内容(配合PPT图片)：
　　1.垃圾的危害：
　　(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)
　　(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱)
　　(3)垃圾堆放对健康，对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌)
　　(4)垃圾填埋场耗费大量人力，物力;
　　(5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了)
　　2.解决方法：
　　那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。
　　师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗? (我国的＂生活垃圾可分为四大类：一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。 但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。)结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。
　　二、引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收
　　师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧…
　　废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。
　　师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。
　　三、讨论垃圾对于健康的危害
　　师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片(乱扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)
　　四、活动小结
　　小朋友们今天学会了垃圾分类，你们可能干，在生活中你们也要记得垃圾分类投放哦，如果爸爸妈妈忘记了也要记得提醒爸爸妈妈，争当环保小卫士，好不好?

诗经彩薇教学设计范例教学构想作为六年级的学生，要学这首两千多年前的古诗，也实在是难为他们。他们的认知能力人生阅历情感态度等因素限制了对这首诗艺术品位的挖掘。所以，老师必须搭建一个交流平台，使学生能够与课文浙江潮教学设计范文教材分析浙江潮是一篇古文，节选自南宋文学家周密的观潮，文章用散文的形式绘声绘色地描写了钱塘江大潮这一壮美雄奇的景色。多场面描写，如钱塘江大潮的壮观，原文还有水军演习的动人情景和游泳人教版猫教学设计一知识与能力1学会7个生字，读准多音字的折理解19个新词语的意思，能用逐步无忧无虑造句，领悟可是在语句中表示的转折作用，能用说它可是的句式说一段话。2初步学会用摘录法概括段落大意。新型玻璃小学语文教学设计预设目标1认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3能正确拼读生字理解词语的意思。4展开想象为未来设计新型组歌教学设计范文教学目的朗读与细读相结合。篇章语义分析与自然常识讲解相结合。锻炼学生自由想象的能力。引导学生热爱自然敬畏生命。教学重难点对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。课时安排课时。教语文课文童趣教学设计教学目标知识目标积累词语，掌握明察秋毫，怡然自得，庞然大物夏蚊成雷等成语。熟读并背诵课文。能力目标了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法，熟悉文言文的表达方式和语言习惯，培养阅读和一个苹果的教学设计范文教学要求1理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。2练习概括课文的中心思想。3有感情地朗读课文。教学重点难点联系课文内容理解结尾一段话的意思。练习概括课文的中心思想。教具准备鹏妈妈的账单教学设计范文一教材分析妈妈的帐单这篇课文是人教版小学三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要报酬时，同时也看到了十里长街送总理的教学设计范文教学目标1。使学生了解首都人民群众十里长街送总理的感人情景，激发学生热爱和缅怀周总理的思想感情。2。学习先抓住课文主要内容，再进一步体会内容所表达的思想的写作方法。3。学习本课6个关于北京亮起来了教学设计范文第一课时教学目标1学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读辉煌幢繁4个字。2初读课文，了解课文内容。3培养学生正确流利地朗读课文的能力。4继续采用小组合作学习的方式，关于课文太阳是大家的的教学设计范文学习目标1。认识彤陪2个生字，会写彤霞陪趁4个生字，正确读写红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3。懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应