一、源于生活导入，使学生感受亲近的数学知识。本课是学生第一次接触不确定现象，本课的教学目标就是＂在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。＂使学生初步感受、体会概率知识存在于我们的日常生活中。对于二年级的孩子来说，概率知识太抽象了，怎样使这一知识深入学生的生活，让我们的教学过程更直观呢？这堂课一开始，我设计了老师和学生玩＂猜牌＂这一游戏情境，简单而有效地突出＂可能、不可能、一定＂，以至引导学生直奔这堂课的`主题＂可能性＂。
　　二、创设教学情境，让学生在活动中感悟数学在教学过程中，教师为学生充分提供从事教学活动的机会，创设情境，让学生通过＂猜牌＂＂摸球游戏＂＂小小设计师＂等教学活动中，让学生在游戏中玩中学，乐中悟，获得确定性和不确定性的直观感受，从而获得有用的概率基础知识，并用来解释生活现象，更为全面地分析问题，作出一些简单的判断和推理。三、加强活动指导，引导学生自主探究在进行＂摸球游戏＂之前，教师先进行个示范摸球以及＂友情提示＂的出示让学生在接下来的小组合作＂摸球游戏＂的顺利进行起了事到功倍的效果。同时在活动中应用知识，展示小组合作的成果，通过师生之间、生生之间充分的交流，更加深刻的感受、体会概率知识存在于我们的日常生活中。使学生体验到数学学习的乐趣，获得广泛的数学活动经验。

托班亲子游戏小蜜蜂飞呀飞教案名称一小蜜蜂找花儿目标手脚协调地动作和学习听指令游戏材料一些小蜜蜂头饰，红黄蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿过程1出示蜜蜂头饰，教师示范游戏（边念儿歌边找到红花）12遍，引发小狗熊与蜜蜂教案教学目标1通过Music，孩子可以用对应的动作表示出来。2参加教学，显现教学的愉快。教学预备1磁带录音机2小蜜蜂与小狗熊的头部装饰教学过程（一）引题今日我们班来了一名小客人，听一听汉民的造句汉民拼音注音hanmin汉民解释意思口指汉族人。汉民造句1明清时期，沙苑内的居民主要由回民和汉民构成。2学者黄汉民则有不同的看法他们保护的仅仅是建筑本身，但是人都走光了，他说。3郭介绍外国风光优秀教学设计模板教学目标知识目标能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。能力目标学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。情感目标培养学生认真倾听他人发言的习惯。重点难点学会欣赏，善于人教版九年级下册外国诗两首教案教学目标1浪漫主义与现实主义的特点2写景诗的特点3分析写景诗的意境4欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣重点难点如何欣赏写景的诗歌的意境课时安排1教学过程一导入二学习和欣赏第一首蝈蝈与雨幕的解释及造句雨幕拼音注音yumu雨幕解释意思雨点密密麻麻，景物象被幕罩住一样，因此叫做雨幕。雨幕造句1在快到校门口时，他用他那双温和的大手，把白伞递给我，转身走进了雨幕之中。2迷蒙的雨幕掩住我不管不管总是短文造句不管不管总是的造句大家是怎么样造的，造句是大家需要学习的，我们可以一起看看下面的不管不管总是短文造句，欢迎阅读哦！不管不管总是短文造句1不管前方路途多么崎岖，不管前方路途多么危险，层云怎么造句层云拼音注音cengyun层云解释意思云的一种，低而弥漫的灰白色云幕。主要由小水滴构成。云中偶降毛毛雨。层云造句层云造句1当卷层云受到飞机或强风的干扰时，水滴会立即冻结或蒸发，若为加热的解释及造句加热拼音注音jiare加热解释意思使物体的温度增高。加热造句1如果你把冰加热，它会融化成水。2如果你加热两种材料，它们会黏合起来。3将玻璃管加热，以能弯曲为度。4但如果你加热它，它蜡笔的解释及造句蜡笔拼音注音labi蜡笔解释意思颜料搀在蜡里制成的笔，画画儿用。蜡笔造句1谁拿了我的蜡笔盒？2他们玩蜡笔，色彩涂料，粘土，所以他们都是艺术家。3她对乔纳森说了些什么，然后递给他和其掺和如何造句1在这个甜蜜的源泉中间，已经掺和进苦涩的山水。2蒸馒头时，一定要把碱掺和进面里。3婆媳吵架，由于小姑子的掺和，使事态扩张，最终酿成动手伤人的惨祸。4这种药品中不能掺和这种对人体有害