教学目标:
　　1,体会小说中感人的情境和形象,从中获得有益的人生启示;
　　2,学习小说中场面描写和人物描写的方法;
　　3,引导学生在阅读中发表自己的见解,培养独立阅读能力.
　　教学重难点:
　　了解＂诺曼底＂号遇难的经过;体会和学习船长临危不惧,沉着冷静,舍己为人的崇高品质.
　　教学准备
　　引导学生按照＂阅读提示＂中的.要求预习课文.
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一.检查预习
　　1,认识作者(课前请学生自己收集整理资料,准备＂作者简介＂)
　　学生自主交流有关作者的背景资料.
　　2,课文讲了一件什么事
　　二,按要求自学课文
　　1,用自己喜欢的方式读课文
　　思考:哈尔威船长给你留下了怎样的印象
　　2,交流
　　在交流的过程中由发言的同学完成板书
　　三,学习写法
　　1,默读课文
　　思考:
　　A.小说主要交代了哪些情节
　　B.你认为哪个情节写得最好为什么
　　2,交流
　　A,学生自由回答,教师相机简要介绍小说的结构组成.(＂诺曼底＂号雾海夜航--开端,＂诺曼底＂号被撞--发展,哈尔威船长组织救援--高潮,哈尔威船长以身殉职--结局)
　　B,学生自由回答,言之有理即可
　　C,重点分析哈尔威船长组织救援这一情节
　　①海难发生后,起初＂诺曼底＂号上是一幅怎样的景象
　　(1)用自己的话概括一下;
　　(2)文中是怎么写的(读句子并赏析)
　　②面对这危急的情势,船长是如何应对的
　　③小说在描写船长的言行举止时,有一段对话描写得很精彩,那就是他和机械师,大副的对话.学生自由组合,表演朗读.
　　④在船长的沉着指挥下,船上后来是一幅怎样的景象
　　⑤学生自己简要概括一下如何进行生动传神的人物描写,教师引导,归纳.
　　四,课堂练笔
　　以《下课十分钟》为题写片断

看望老人教学设计教学目标1能根据方向与距离确定两地的相对位置，描述从一个地方到另一个地方的具体路线。2能正确运用所学知识准确地说出来去某个地方所走的路线，能与实际生活联系起来进行学习。3养成尊敬老游戏教学要有创新我在执教砸龙尾游戏这一内容时，在七班上课时我准备了2个排球，把女学生分成两大组进行创想游戏。分组后我讲了游戏的规则，可大部分学生表现出毫无兴趣的神情，在活动时我发现很多学生悄悄地站编写体育教案的几点建议一编写教案的几点要求1。课的任务要明确具体。2。教材选择要恰当。3。教法可行，组织严密，教学步骤有条理。4。教育和安全措施要落实。5。要有个别对待（教材教法如何因人而异，使课上人人灵活运用各种教学方法新课程强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究规范体育教学反思以促进学生健康成长为本，重视教学全过程的科学合理和有效。根据课程标准学生体质健康标准的要求和学校可利用课程资源，梳理现有的场地设施，充实教学所需的设备和器材，用新的课程理念加以整合口琴课堂教学之我见美国著名的音乐教育心理学家詹姆士莫塞尔曾说过器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域，在这一领域内，它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐构建主动演唱模式，让唱歌课真正活起来小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，由于长期受教唱式课堂教学模式的影响，许多老师已经习惯于练声视唱节奏训练学习歌谱歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只让学生做音乐课堂中的自由天使音乐教学家柯达依认为音乐教育首先通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐家本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力进而获得体验和表现音乐的能力。因此，音乐教师在上课不能把学生的让音乐留给学生美好回忆音乐课的时间，我这一课的内容是京剧脸谱，我自己拟了一个小标题七彩的脸谱。我想让学生先听一听京剧唱段，然后看一看京剧中的脸谱，接下来就唱一唱京歌唱脸谱。音乐课开始了，我和学生一起听京让音乐课堂充满魅力新课程改革无论从教育理念学习方式以及评价都在发生着翻天覆地的变化，但是无论如何改革，我们需要清醒地认识到要创造的教育必须是适合儿童发展的教育，也是培养人的教育。印度哲学家奥修有句名奥尔夫教学法在课堂教学中的应用奥尔夫说过让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。我本着奥尔夫教育的指导思想，十几年来，一直学习和运用奥尔夫的教学方法，并结合实际，在课堂教学中，注重培养学生自己参于年月音乐，