1. 大雨下个不停，直到天亮，才停了下来。
　　2. 直到星期日的晚上我才写完作业。
　　3. 直到现在我才知道事情的真相。
　　4. 直到寒假最后一天，我才把作业做完。
　　5. 常听人说栀子树是神奇的树，直到今天我才领悟到它的＂真缔。
　　6. 直到天空全部暗下来，没有一丝光亮时，路灯才亮起来。
　　7. 满树的樱花精神充沛、不遗余力地开着，开着，直到夏天，它才慢慢凋谢。
　　8. 直到一只突然醒悟的鸟儿长鸣一声，才打破了无声的世界。
　　9. 蜡烛直到烧光了，他的泪才流干。
　　10. 冬天的早晨，太阳公公好像怕冷，躲在被窝里不敢出来，直到八点钟才从东方升起。
　　11. 人们总是对自己拥有的东西不珍惜，直到不再拥有时才会加倍怀念。
　　12. 聚会直到午夜2点，桌上杯盘狼藉才散去。
　　13. 直到我理解了老师对我说的道理，我才真正明白我哪里错了。
　　14. 直到上课铃声响了，我才回到教室。
　　15. 直晚11点钟才写完作业。
　　16. 直到我作业做完，我才去睡觉。
　　17. 今天我直到三点才回家。
　　18. 直到无法挽回，才想起亡羊补牢，为时已晚。
　　19. 直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。
　　20. 直到雾散尽了，我才看清他的脸。
　　21. 直到人已垂暮，才知生命的珍贵。
　　22. 直到年少的时光逝去，我才发现那时的日子值得珍惜啊！
　　23. 直到我的亲人去世，我才知道珍惜。
　　24. 直到听到胜利的号声，连长才欣慰的闭上了眼睛。
　　25. 直到快要考试时，我才知道要复习。
　　26. 我们一直住着平房，直到我上三年级的时侯，才住到楼房里。
　　27. 直到我醒了才发现我刚刚睡着了。
　　28. 直到病人醒来了，医生才离开医院。
　　29. 直到今天，我才明白学习的重要。
　　30. 直到凉风染红了霜叶，我才知道，秋已来了。
　　31. 知道考试成绩出来，小强才知道努力的重要性。
　　32. 直到写完作业，且检查完了，我才能出去玩。

课文夸父逐日教学设计创意说明夸父逐日是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵积累一些文言词汇了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能力说话能力思维能荷花教学设计方案教材分析荷花一课是浙教版小学语文第六册第八单元的第二课。本文先从正面（1至3自然）对荷花的香味形状和姿态等作了生动的描写，随后用侧笔（第4至5）自然段）通过作者自己的感受想象进一步小稻秧脱险记教学设计范文第一课时课时目标1学会生字词，理解词语意思。2正确流利地朗读课文。教学过程一导入新课。1同学们，今天我们来学习小稻秧脱险记。请小朋友把手拿出来，跟于老师一起写课题。注意稻的笔顺，秧大班在马路上教学设计大班社会在马路上教学设计设计意图大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动好奇模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通泉水的教学设计模版教学目标知识会认个生字，会写泉杜鹃个字。能力正确流利有感情地朗读课文。情感认识泉水多清的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点会认个生字，会写个字。正确流利有感情地朗访问环保专家方博士第二课时优秀教学设计一启发谈话同学们，你们喜欢旅游吗？祖国的山山水水留给你们怎样的印象？有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境保护方面的专家方博士。（出示课题，齐读）二整体感知课文同学们向课文珍珠鸟第2课时教学设计范文教学目标重点学习自然段，通过精读讨论精读的过程，加深对文章的理解和感悟，提高学生精读水平。学习有声有色地背诵，培养学生的语感，丰富语言积累。培养学生爱护生命善待动物的情感。教学重点清澈的湖水第二课时的教学设计设计意图景色美与行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索。扔香蕉皮的小孩和小洁行为的对比，湖面的变化是文章的含蓄表现写法。因此，我创设情境让学生去美读，通过各种画面来激发孩子的小学二年级语文上册识字学词学句教学设计教学目标l运用多种识字方法学会本课11个生字，认识5个生字。能正确读写要求学会的词语。正确流利地朗读短文。2了解这几种动物的特点及分类。3在学习的过程中注重学生的自主学习和与人合作语文第八册跳水优秀教学设计教学目标1学习桅杆海鸥龇牙咧嘴等10个生字词，并能正确书写。2学习课文，了解事情发生发展的全过程，体会船长在危急中果断处理问题的方法，学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。3理清叙玩具柜台前的孩子第二课时教学设计教学内容人教版课标本二年级下册第六单元第24课。设计理念朗读是学生学习语言领悟人物内心世界的好方法。引领学生在字里行间，尤其是关键词句中领悟人物的内心世界和可贵的品质。通过理解意思