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为人师表的典故

  为人师表是指在人品德学问方面作别人学习的榜样;多指教师。为人师表有什么精彩的典故呢?下面是品学网小编给大家整理的为人师表的典故,供大家阅读!为人师表的典故
  《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表。”
  教书育人三十多年了,他早已是桃李满天下。多年来,他最大的愿望能就是拥有一枝金笔--一枝真正的金笔。
  有一天,邮递员送来一个精致的小盒子,打开一看,是他梦寐以求了多年的金笔!笔盒里还有一张发票,上面写着这枝金笔的价格,它非常昂贵,价格是普通钢笔的一百多倍,相当于他整整一个月的薪水!原来,这是多年前的一位学生从上海寄来的。他如获至宝,他迫不及待地想吸上墨水,到书桌边龙飞凤舞一番。但是他努力半天,怎么也无法把笔管拧下来。他越是使劲,笔管越紧。无奈之下,他从城东跑到城西唯一的钢笔修理部去,请修笔的师傅帮忙。修笔师傅几下子就把笔管拧了下来。老师不明究里。修笔师傅说:这枝金笔跟普通钢笔不同,里面的螺丝的方向跟普通螺丝是相反的,普通的钢笔要顺时针拧,金笔得逆时针才能拧开。
  老师恍然大悟。他用这枝金笔写下了一篇《金笔的联想》。越是名贵的金笔,它的内部构造就越是有别于普通钢笔,人不也是一样吗?处于青少年时期的学生更是如此。由于天才学生和普通学生的心理特点不尽相同,教育普通学生的方法未必适用于天才学生。聪明的老师应该针对他们不同的心理特点因材施教,不能简单处理。
  他又想起了许多往事。教书多年以来,班上总是有一些特立独行的“怪”学生,当时他无法理解他们,整天老是批评他们。现在他才完全明白,那些“怪”学生,也像一枝枝与众不同的金笔吗?只因为他当年千篇一律地处理,他们未能得到更好的发展。假如时光可以倒流,他能够再一次那些学生认识,他一定会换一种态度、换一种思维、换一种方法……为人师表的解析
  [释义] 指在人品德学问方面作别人学习的榜样;多指教师。师表:榜样;表率。
  [语出] 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业;以为人之师表。”
  [正音] 为;不能读作“wèi”。
  [近义] 率马以骥
  [反义] 误人子弟
  [用法] 常用来指教师。一般作谓语。
  [结构] 主谓式。为人师表的造句
  1. 他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。
  2. 德高望重、德厚流光、高风亮节、为人师表、堪为典范。
  3. 应该说不一样的地方主要是人们对高校,可以说对他们的道德要求更高,人们期望老师是人类灵魂的工程师,要为人师表,要为人楷模。
  4. 北大中文系教授、全国模范教师孟二冬是一位普通的人民教师,但他为人师表的高尚品德却深深打动了许多人。
  5. 其他两个学生被凶狠的教导主任吓得低下头,柳敬亭却是夷然不惧,淡淡道:“王主任为人师表,这么说话有些不妥吧?”。
  6. 李老师气得咬牙切齿,只是学生面前,依旧保持为人师表和睦相处的好形象[造句网整理]。
  7. 蓝岸忧蓝:为人师表,为人师表,为了那些孩子们,我们一起努力!花轮君吃樱桃:《民工子弟之歌》没有华丽的乐章,有的只是朴素的梦想。
  8. 为人师表,不卑不亢!来到原先属于自己如今被鸠占鹊巢的房间,打开房门伸进半个脑袋去,王东生看着趴在床上玩着匕首的女人,刚想开口却碰了一鼻子灰。
  9. 但是,为人师表,朱华阳从来不向学生推荐书单,因为他认为“学而不思则罔”,读书不求多,不求快,能够持之以恒就行。
  10. 李建国忽然觉得有点惭愧,为人师表不能意气用事啊,上来就把火烧的这么大,实在有失稳妥了,也许可以刚柔并济,先打一棒子再给个甜枣,也许效果更好。
  11. 白天为人师表晚上偷办色网被罚3000元,传播淫秽。
  12. 为人师表,言传身教并举,经师人师同求。
  13. 为人师表,首先要表里如一,修养深厚,出言严谨,慎思笃行。
  14. 柳正原是中南大学毕业,在一中为人师表两年;后因为岳父闲弃他家穷,一气之下,带着玉洁妈私奔下粤州市‘抓螃蟹’去了。
  15. 举国尊师兴伟业为人师表诲而不倦丹心一片育新苗。

桂林山水优秀说课稿一说教材桂林山水是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。开头引用名句桂林山水甲天下,点明桂林是闻名遐迩令人月亮和云彩的说课稿范文设计理念阅读教学的主要任务是引导学生学习语言,培养语感。阅读教学的整体架构必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为经,以学词句的训练为纬,本课的教学设计力图落实和体现上述教学理科学相貌各异的我们说课稿各位评委各位老师你们好。我今天说课的内容是教科版科学教材六年级上册生物多样性单元的第五课相貌各异的我们,我将从教材分析教学目标教学重难点教学准备教法与策略教学设计这六个方面进行说课喂娃娃说课稿一说设计思路该活动是主题活动我爱我家的经验延伸。在主题活动我爱我家中,我班的孩子有着强烈地模仿成人行为的欲望,他们在玩娃娃家游戏时,会像模像样地洗菜切菜,当他们看到自己将玩具西瓜苹山海经说课稿今天我说课的题目是阿长与lt山海经gt。下面,我将从教材分析学情分析教学目标教学方法学法指导教学过程及板书设计等进行说明。一教材分析阿长与山海经是人教版八年级上册第二单元的第一篇讲牛津初中英语说课稿范文(共3篇)牛津初中英语说课稿(一)我从教材教法学法指导和教学过程四个方面对本课进行说明。一说教材1教材所处的地位及作用这单元是9B的最后一个单元。以Greatpeople为话题展开学习,该话诗歌摇篮说课稿范文一教材分析我今天说课的内容是诗歌摇篮,这首诗选自我们所使用的语言教材。这首诗歌意境优美,将大海天空花园妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的宁小学数学0的认识和0的加减法说课稿一说教材一本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元10以内数的认识和加减法的内容,包括教科书第24页的例题,做一做。本节课的教学目标1学生初步知道0的含义会读会写数字0初简单的分数加减法小学四年级数学说课稿一说教材1教学内容本课是人教版四年级第七册四单元的内容。2教材简析分数是我们四年级学生刚刚接触到的新内容,它又是学生对分数理解的关键,本课的学习还为以后异分母分数相加减的学习打下基20以内的退位减法说课稿一关于教材1教学内容义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元20以内的退位减法,第一课时十几减9。2教材简析20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须数学教学0的认识和0的加减法说课稿一说教材一本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元10以内数的认识和加减法的内容,包括教科书第24页的例题,做一做。本节课的教学目标1学生初步知道0的含义会读会写数字0初
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