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呼唤英雄阅读题答案

  英雄的内心都有种使命感,这种使命感命他们有种忘我的牺牲精神。下面是品学网小编收集整理的《呼唤英雄》阅读题目技巧参考答案以供大家学习。
  《呼唤英雄》阅读原文:
  ①按《辞海》的解释,英雄是指那些“杰出的人物”。这一说法过于轻松,以致没能点透英雄所以成为英雄的原因。说到底,英雄是个沉甸甸的名字,正像亚洲十强赛中发生的故事那样,其实英雄总是处身于困难、险境、逆境、绝境中,浑身布满了征尘甚至创痛,而他们的光荣也正在于此。
  ②英雄身上总有种大无畏气概。十几年前,在中日围棋摆台赛上,背水一战的聂卫平面对六位日本高手,只说一个字:“不!”后来他破釜沉舟,以十一连胜的惊人战绩,三次为中国队守擂成功。现在的围棋高手已然涌现不少,但被称为“围棋英雄”的,只有聂卫平一人。无畏气概使他的成功绚丽照人。
  ③英雄的内心都有种使命感,这种使命感命他们有种忘我的牺牲精神。当郎平飞越太平洋重返女排执教时,她就踏上了一条英雄之路。
  ④再说中国男排,多年来心理素质薄弱,斗志涣散,但汪嘉伟怀着一种使命从日本回国后改变了这些,他积沙成石,把斗士的品格灌输给了球队,不到半年,球队就夺得亚洲锦标赛冠军,开始了20xx年后中国男排的第二次复兴;与其说这是技战术的胜利,还不如说是一种追求的胜利。
  ⑤有些选手是明星,是天才,是幸运儿,但未必是英雄。英雄总是处于极限的挑战之中,邓亚萍是个向对手挑战的乒乓英雄,而她向自身挑战的经历,使她富于传奇色彩。她身材矮小,多年伤病不断,然而她已经走到运动生涯的尽头时,她却一次一次地以崭新姿态登上领奖台。
  ⑥是英雄,不一定都有“惊天地,泣鬼神”的壮举。还有一种幕后英雄,默默无闻的英雄;也还有一些耕耘着拼搏着的英雄,即使在足球界,也不乏这类英雄。中国女足就多年处在被冷落的境地,但她们不抱怨,不气馁,不断提高着自己的实力,终于赢得了人们的厚爱。虽然她们并没有登上冠军的高峰,但也堪称英雄球队。再着中国青年足球队,在世界大学生运动会上失利后,主教练朱广沪颇有勇气地向舆论承担了责任,然后第三次求学巴西。这是一种襟怀。虽然说英雄是那些“杰出的人物”,但失败者未必不是真好汉,因为英雄实质上代表了一种信念,一种品格。
  ⑦很容易与英雄相混淆的、是所谓草莽英雄。比如泰森是草莽,而霍利菲尔德则不同,前者骁勇无比,但后者却拥有清醒的头脑和坚定的信念。我们呼唤的英雄,应该是有胆有识、智勇兼备的,这种英雄是我们真正期待与呼唤的。中国游泳队副总教练周老师之所以屡有佳作,关键在其学识、在其智慧,它所创造的价值,与草莽不可同日而语。
  ⑧英雄就是那些竞技大厦下的拱柱。渴望英雄,呼唤英雄,只能是我们的一种感情,因为英雄不会横空出世。古人说“乱世出英雄”,说明他们须出入风雨,经历磨难,他们需要用武的天地;在如今的竞技运动中,他们还倚仗一种体制,一种中国乒乓球、意大利足球、美国田径那样的长盛不衰、英雄辈出的体制。
  ⑨沧海横流,只要竞技运动还被视为不见硝烟的战争,只要胜败还涉及国人的尊严,那么对英雄的呼唤,就不会间歇。
  《呼唤英雄》阅读题目:
  1.文章开篇就写道:“说到底,英雄是个沉甸甸的名字”,作者为什么会这样说?结合上下文分析,用自己的语言概括作答。(5分)
  2.文章的标题是《呼唤英雄》,作者所认为的英雄应该具有怎样的品质?请用简明扼要的语言进行概括。(5分)
  3.文章第⑧自然段的首句“英雄就是那些竞技大厦下的拱柱”,形象而生动地概括出了英雄的一种品质。请你结合文章前面的内容,仿照这句话的表现形式再写两个句子,形象生动地表现出英雄的品质特点。(4分)
  4.无论是战争年代还是和平岁月,从文化精神的意义而言,可以这样说英雄始终是一个时代精神的象征。读完文章,你认为我们今天这样的时代需要呼唤怎样的英雄呢?请从现实生活中举出与你自己观点相符的实例、且简要阐述自己的观点。(回答不少于50字)(5分)
  《呼唤英雄》阅读答案:
  1.(5分)因为英雄所处的境遇常常是一般人难以想象的艰难和困苦,人们往往看到英雄前台的辉煌,而忽略了英雄背后的艰辛与磨难。
  2.(5分)(1)英雄总具有一种大无畏的气概
  (2)强烈的使命感
  (1)英雄总是在不断挑战极限
  (2)英雄总具有一种默默奉献的精神
  (3)英雄总有一种直面人生的胸怀
  3.(4分)(1)英雄是民族精神长河的中流砥柱;
  (2)英雄是默默支撑民族信念大厦的基石。
  4.(6分)在自己岗位上为社会做出突出贡献的就是英雄。(举例阐述略)

2016届高考生物知识点专项复习生态系统的能量流动说课稿1。教材分析1。1本节内容的地位(本节内容为1课时)该节是人教社高中生物(必修本)第二册第八章第三节第三小节。生态系统的主要功能是物质循环和能量流动,所以本基因工程教学过程教学内容教学手段和方法预期目标1。创设情境,引入对基因重组技术工具的学习。2。学习分子手术刀限制酶。3。学习分子缝合针dna连接酶。4。学习分子运输车基因进入受体细胞的载体实验设计设计案例分析(二)考纲要求能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。获取信息的能力1能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。2关注对科学技细胞的癌变说课稿尊敬的各位评委老师早上好我说课的题目是细胞的癌变。我从6个方面来进行说课。首先说教材,包括4点1教材地位细胞的癌变是新课标教材生物必修1分子与细胞模块中第六章第4节的内容。本章的思专题十二ampnbsp通过激素的调节专题十二通过激素的调节1描述动物和人体的激素调节水盐调节体温调节及神经调节和体液调节的特点。2说出神经调节与体液调节间的协调关系。3运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型。4探讨动专题十七ampnbspampnbspampnbsp生态系统的稳定性信息传递专题十七生态系统的稳定性信息传递1。举例说出生态系统中的信息传递抵抗力稳定性和恢复力稳定性。2。说出信息传递在生态系统中的作用。3。描述信息传递在农业生产中的应用。4。阐明生态系统原子的核式结构ampnbspampnbspampnbsp原子核原子的核式结构原子核一教学目标1。了解原子的核式结构。2。培养学生通过现象认清本质的分析推理能力。3。了解原子学说的发展历史,认识粒子散射实验的重大意义。二重点分析卢瑟福的粒子散射实验设计设计案例分析(一)考纲要求能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。获取信息的能力1能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。2关注对科学技专题十五ampnbspampnbsp种群与生物群落专题十五种群与生物群落1列举种群的特征和群落的结构特征。2。识别群落,说出群落水平上研究的问题。3尝试用样方法调查种群密度和土壤中小动物类群丰富度的研究。4说明建构种群增长模型的方专题二ampnbspampnbsp细胞的结构和功能专题二细胞的结构和功能1。内容(1)细胞膜系统的结构和功能(2)主要细胞器的结构和功能(3)细胞核的结构和功能(4)观察线粒体和叶绿体(5)生物膜的结构和功能(6)物质进出细胞的方第一单元ampnbsp细胞生命活动的基本单位(生物高考复习要点提示)第一单元细胞生命活动的基本单位1生物的基本特征自我更新自我复制自我调节1。1细胞是生物体结构和功能的基本单位1。2代谢是生物体进行一切生命活动的基础1。2。1包括物质转变(合成与分
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