吃水不忘挖井人教学设计十

　　作者：辽宁省阜新市海州区中华路小学　高桂萍转贴自：转载点击数：143
　　《吃水不忘挖井人》教学设计十
　　辽宁省阜新市海州区中华路小学　高桂萍
　　【教学目标】
　　１、认识＂忘、挖＂等１２个生字。会写＂井、乡＂等６个字。
　　２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
　　３、初步懂得饮水思源的道理。
　　【教学重点】
　　１、认识＂忘、挖＂等１２个生字。会写＂井、乡＂等６个字。
　　２、正确流利有感情地朗读课文。
　　【教学难点】
　　感悟＂吃水不忘挖井人＂的含义。
　　【课时安排】
　　２课时
　　【课前准备】
　　１、歌曲《我爱北京天安门》vcd或磁带。
　　２、毛主席的画像。
　　３、井和人们从井中提水的图片。
　　４、生字卡片。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、激发兴趣、谈话导入
　　１、（播放毛主席在开国大典上的讲话片段）问：小朋友们，你们认识影片中的人吗?你收集了哪些有关他的图片，用一、两句话给大家介绍一下。
　　２、教师为学生做人物简介。
　　３、毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题
　　４、齐读课题，你有什么问题吗?（挖井人是谁?吃水人是谁?）
　　二、初读课文，整体感知
　　１、学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。
　　２、说一说，读了课文你知道了什么?
　　三、多种方法，识记生字
　　１、小朋友们想不想把这个小故事读好?怎样才算读得好?（正确、流利、有感情，声音宏亮。）
　　２、要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的时候遇到不认识的字，怎么办?
　　学生交流识字的办法。
　　３、自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。
　　４、利用生字卡片小组内交流识字方法。
　　５、教师利用生字卡片检测自学成果。（指名认读生字，并说一说记住这些字需要注意什么?）
　　四、游戏活动，巩固生字
　　１、我说你找。（教师或一名学生读生字，其他学生在生字卡片中迅速找到并举起。）
　　２、找朋友。（出示儿歌，在儿歌中找到今天学习的生字。）
　　五、仔细观察，指导书写
　　１、出示要写的生字，读准音、认清形。
　　２、仔细观察并说一说怎样写好这些字。（学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置，结构特点。）
　　３、范写。重点指导写＂乡＂字，注意第二笔＂横撇＂的位置。
　　４、学生练写、评议、展示。
　　第二课时
　　一、游戏活动，复习导入
　　上节课我们和１２个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你们愿意吗?
　　１、看卡片读生字。
　　２、做好事。（给生字找新朋友，用词说话。）
　　二、品读感悟，感情升华
　　１、朗读接励赛。（三人一组每人读一个自然段，接读课文。师生互评、随机指导朗读。）
　　２、出示课文插图，指导朗读碑文上的话：＂吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。＂（初步懂得＂饮水思源＂的道理）
　　⑴　说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想。
　　⑵　乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想?
　　⑶　学生自由组合小组分角色表演故事情节。（自由组合，分组练习，表演汇报，生生互评）
　　⑷　感情朗读碑上的话。
　　３、配乐朗读全文。
　　三、联系实际，拓展延伸
　　小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说说你的想法?
　　四、总结课文，布置作业
　　小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。课下把你们搜集到的有关毛主席的小故事、小节目演一演，从多方面认识这位伟人，领略他的风采!
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