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怎么用词字组词和造句

  怎么用词字组词:
  费词 巵词 单词 设词 词蚌 词庭 异词 丰词 刁词 训词 词职 生词 词话 词命 烦词 证词 序词 平词 系词 命词 灯词 谑词 桡词 词科 词素 词英 词牌 词旨 答词 词忏 词调 词域 词隐 词汇 词笔 骗词 隐词 词章 连词 词目 词谱 词锋 托词 词嵌 媟词 优词 词苑 词技 词令 裸词 支词 仂词 词序 抒词 词盟 颂词 数量词 属词比事 故甚其词 言衷之词 片词只词 地质词典 含糊其词 魔兽词汇 泛泛其词 枝词蔓语 向明词典 强词夺正 词约指明 借词输入 集合量词 片语只词 完成分词 词穷理尽 理正词直 语近词冗 枝词蔓说 遣词措意 繁言蔓词 出言吐词 闪铄其词 词清讼简 词严义正 舞词弄札 各执一词 出词吐气 网络词海 淫词亵语 借词输出 词无枝叶 理屈词穷 定量副词 灵悟词典 闪烁其词 行词告状 以词害意 词穷理极
  怎么用词字造句:
  1 . 他着手给大法官起草证词。
  2. 一句话里最重要的是动词。
  3. 你和平时一样夸大其词了。
  4. 这在措词上是自相矛盾的。
  5. 拉丁语名词有格、数和性。
  6. 听起来这个词有点儿冗长。
  7. 绝对完美的词典是罕见的。
  8. 这种措词可能会引出歧义。
  9. 值得注意的是先驱者一词。
  10. 太空科学采用许多新词汇。
  常用词组:
  词不达意 cí bù dá yì
  词:言词;意:意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。
  词典 cí diǎn
  [dictionary] 收集词汇按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书
  词调 cí diào
  [tonal patterns and rhyme schemes of ci poetry] 词的格式
  词法 cí fǎ
  [morphology] 语法内容之一,包括词的构成、组合,词形变化等内容
  词赋 cí fù
  [a type of classical Chinese writing] 词和赋的合称
  词根 cí gēn
  [root] 词的主要组成部分,词义构成的基础部分
  词话 cí huà
  [notes and comments on ci poetry;novel with parts in verse common in the Ming Dynasty]
  词汇 cí huì
  [vocabulary;words and phrases] 一种语言中所有词的总和,也指某一范围内所使用的词的总和
  词句 cí jù
  [words and phrases] 词和句子;字句
  空洞的词句
  词库 cí kù
  [word-stock] 一种语言、方言或个人习语的词的集成
  词类 cí lèi
  [parts of speech] 语言中词的语法分类汉语词,通常分为实词和虚词两大类,前者包括名词、代词、动词、形容词、数词、量词,后者包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词;在英语,传统上分为名词、动词、形容词、副词、介词(前置词)、冠词、连接词和感叹词八大类。现在语法因派别不同而有不同的分类和称谓
  词牌 cí pái
  [names of the tunes to which ci poems are composed] 填词用的曲调名。如菩萨蛮、西江月
  词曲 cí qǔ
  [a general term for ci and qu] 词和曲的合称
  词讼 cí sòng
  [lawsuit;legal cases] 诉讼
  词素 cí sù
  [morpheme] 语言中构成词的要素,是最小的语音语义结合体。又叫语素。
  词坛 cí tán
  [a circle in which to write words to a given melody] 填词界
  词坛故事
  词头 cí tóu
  [prefix] 构词成分之一,指词的前缀
  词尾 cí wěi
  [suffix] 构词成分之一,加在词的最后,表示某些附加意义或语法意义,如躺着的着、同胞们的们
  词位 cí wèi
  [lexeme] 某些语言学家给语言词汇的基本单位起的名称
  词形 cí xíng
  [morphology] 指词的形态,印欧语系语言等词的形态随词表示的语法意义的不同而变化,汉语词的形态变化不丰富
  分词或动词的词形

课文蟋蟀在时报广场教案备课时间。4。2执教时间。4。34教案总序号2728教学目标1分析文中艺术形象,体会文章主题。2引导学生通过分析文章,体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难驱散心灵上的阴云,鼓励学生做禁烟小卫士大班健康教案一目标1知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。2增强幼儿关心保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。二准备1经验准备幼儿了解吸烟对人体健康的危害。2材料准祝福第一课时教学教案设计学习目标1积累字音字形,了解作家作品及文章背景。2梳理概括小说情节,了解倒叙手法及其作用。重点难点1梳理概括小说的情节。2赏析文中倒叙手法及其作用。学法指导1反复诵读法。2学生小组动手做做看教师教案设计学习目标1。会认10个生字,会写9个字。2。正确流利有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。3。唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识。教学流程第一课时一导入小朋友们幼儿园托班精彩教案软硬兄弟活动目标1感知软和硬。2学习运用感官来探索各种玩具。3培养合作能力。活动准备准备布娃娃塑料娃娃海绵棉花石头木块。活动过程一猜猜说说。1出示布娃娃和塑料娃娃,请幼儿猜猜哪一个软,哪一红孩儿的杰作教师教学反思午饭过后,我正照顾孩子们脱衣上床,保育老师请我去厕所看一看。顺着她手指的方向,我看到在暖气格上方雪白的瓷砖上竟然贴着一行鼻涕纸。从纸团的形状和高度上看,分明是小朋友每次擤完鼻涕后随二年级数学认识整百数的个人教学反思认识整百数是在学生认识百以内的数并能口算整十数加减整十数的基础上教学的。这节课的教学分三个层次,第一层次教学计数单位百和千第二层次教学写读整百数和一千第三层次教学整百数加减整百数。长方形正方形的面积的教学反思有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师要引导学生通过动手实践自主探究合作交流等学习方式真正理解和掌握基本的数学基础知识基本技能基本思想和基本活动经验。反思长方形正方形面积的计关于长方形正方形面积计算的教学反思长方形正方形面积计算是在学生认识面积单位和会用面积单位量面积的基础上进行教学的。长方形和正方形面积计算公式的推导是本节课的重点和难点。根据本节课的教学目标,在教学中,郭莉老师重视直二年级语文酸的和甜的教学反思酸的和甜的这一课是一个非常生动有趣的童话故事,寓意很深刻,它教育孩子们不要轻易相信别人的话,做事情要亲自去尝试过之后才能下结论。通过这一节可得精心准备,以及同备课组各位老师提出的指积的变化规律教学反思范文第一轮达标立标课,已圆满的结束,经过三年级数学组老师的共同努力,从选定内容,到一次次备课,修改教案,再到重新上课,在于主任的引领和郭老师的帮助下,我们顺利的完成了积的变化规律的研讨
太阳反思太阳是人美版一年级下冊中的第三课。上课前我查了很多资料,设计了多种教学环节。新课程倡导主动学习,重视激发学习创造的兴趣,学生自主学习,探究的能力才能得到发展。针对这一新课程理念,我纵观国外美术教育反思中国美术教育由于中国数千年的封建保守思想的束缚,美术教育在基础教育中被视为副课。在期末考试来临时,甚至连最后的阵地也丢失了,被语数等考试性科目占领。这是中国长期以来的应试教育的弊端。素质教育的背影教学反思推荐分析课文要选好角度课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。朱自清的散文背影以其感情真挚自然见长。缀文者情背影教学反思背影一课时,我把指导写作与范文学习紧密结合起来,取得了较好的效果。下面是小编收集整理的背影教学反思,欢迎阅读参考!背影教学反思1背影这篇课文我也不知教了多少遍了。只是感觉,每教学一幼儿园复活节活动教案活动目标1感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。2根据不同年龄段的活动设计,让幼儿感受到游戏的乐趣。3提高孩子学习英语的兴趣,创设说英语的氛围。4鼓励幼儿能模仿教师说英语。5理解词语人教版高一必修四父母与孩子之间的爱教案教学目标(一)知识与能力目标1。了解孩子爱的能力发展阶段及特征,理解父爱和母爱的特点与本质区别,了解作者关于健康而成熟的灵魂的观念2。把握本文的结构,体会本文思路清晰结构严谨的写作儿童歌曲小鸭子的教案关于小鸭子的教案怎么做呢?下面小编为大家整理了儿童歌曲小鸭子的教案,希望能帮到大家!儿童歌曲小鸭子的教案一活动目标1。在游戏情境中,充分感受旋律的特点,乐意听着音乐表现可爱的小鸭子对儿童写生画教学的思考艺术创作的源泉来源于自然。是人类对自然进行观察了解和探索过程的再创造。儿童画的创作也是如此。而艺术创作的主要来源,就是写生。小学阶段的写生画教学,一般是从中高年级才开始进行的。其目让儿童扩大绘画空间案例有一个流传很久的传说达芬奇画鸡蛋,说的是达芬奇的老师让他对着一个鸡蛋从不同的角度画了很多幅习作。这很象美术学院的学生在考学前所作的强化训练,对着一个预计会是考题的石膏像不厌其烦正确评价美术作业教育叙事研究报告二年级的美术课,在快要下课时我把学生上次的美术作业发了下去,男孩子小浩端坐在自己的位置上,垂头丧气,我过去看了一下他的作业,一个鲜红的差映入眼帘。当与我的目光相遇时在美术课中拓宽儿童的创造思维谈爬升玩具教学反思本课教学属于设计应用领域。通过本课教学加强与生活的联系,使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中,达到提高审美素养培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材