刚入学三个月到的一年级小朋友，对朗读抱有极大的兴趣。从老师的范读中，他们强烈地感受到课文的美，老师真厉害，读得这么好，我是从他们给我的热烈的掌声中感知的。可是，他们自己读却不那么令人满意。这是因为他们分不清词与词之间的＂停顿、轻重、缓慢。于是，就需要老师恰如其分地给予指导，引导他们通过声音表达自己喜爱，悲伤、高兴、感激、同情等各种各样的感情。可是，光凭说教，难以达到最佳的朗读效果。怎样才能达到最佳的朗读效果呢？我就拿小语第一册第九课《影子》的朗读指导来说吧！
　　我在设计教案时，就以朗读作为理解全文的主线。
　　第一步，引导学生把课文读正确、读流利。其中，不但教学生朗读的技巧、方法（读出常常跟小黑狗的重音），而且采用各种形式的读激发学生的朗读兴趣。尤其是学生跟老师的挑战读，再加上学生对老师及同学的朗读评价。基本上每个同学都能读正确、读流利。
　　第二步，引导学生质疑朗读，实际上是理解课文内容的同时，能有感情地朗读。此处的教学，我觉得自己朗读指导不到位，只为朗读而朗读，学生没有真正地领悟感情，而且没有把自己领悟的感情通过声音表达出来。尤其在几个学生讲到自己养过小狗，小狗常常陪着她，围着她转时，……我启发她说出了喜爱或喜欢小狗的感情。此时，我应该要求学生就把这种感情读出来，而我却没有让学生读，让学生领悟的这种感情白白地浪费掉了，只在纸上读兵，没有进行实践。而如果此时多让学生试着读，且让学生评价是否读出了喜爱的感情，我相信，每个学生将会有不同的但同样都是精彩的朗读效果。
　　所以，在课堂中，教师创设一定的情境、氛围，学生经历的不同的情感体验产生共鸣比起简单的说教，更容易激发学生的情感，更容易表达相应的感情。还有，抓住学生回答问题中的情感切入点，适时朗读，也比硬是要学生讲出到底是什么感情，或带着什么感情来读，也具体、丰富、形象得多。如几个学生讲到小狗在我放学后在家门口等＂我＂，高兴地舔＂我＂，此时，老师就应该让学生充分地读，把这种等＂我＂，舔＂我＂的感情具体化，不就是喜爱之情吗？
　　综上所述，低年级的朗读指导应到位、应灵活，更应符合低年级小明的年龄，思维特点，感情地朗读效果才会更佳。

人教版数学六年级上册节约用水实践活动课说课稿各位老师大家好今天我说课的内容是人教版义务教育数学教材六年级上册中的实践活动课节约用水。一课前分析1教材分析节约用水一课是结合前面学过的量的计量统计等知识设计的。旨在通过测量等操作划船歌说课稿范本篇一口风琴划小船说课稿口风琴作为历史悠久的课堂教学器具，在音乐教学中发挥着极其重要的独特功能。许多学校的学生从二年级开始就学习学口风琴了。那如何快速有效的教会学生一首新的曲子，一直一次成功的实验说课稿模板大家好！今天我说课的内容是小学语文三年级上册第八组的第一篇课文一次成功的实验，我将从设计理念教材解读教学方法教学预设等几个方面来进行我的说课。一设计理念在新课标指导下，我本着以人为数学乐园的小学说课稿说教材义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册中实践活动数学乐园是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动中班说课稿参考各位领导各位老师，今天我说课的题目是中班综合活动漂亮的蔬菜彩虹，这是我们班主题活动蔬菜朋友当中的一个活动。一说教材。1。教材来源此次活动来自生活。在秋天这个季节里，蔬菜随处可见，我围墙陆文夫阅读以及答案昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。这围墙要倒，在人们的意料之中它至少百年了，几经倒塌，几经修补。历次的修补都不彻底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时都有倒塌的可能，何况从甲骨文到缩微图书阅读及答案从甲骨文到缩微图书早在两千多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。这些文字，直到1899年才发现。那是清朝光绪二十五年，有一位叫王挞荣的官员得人教新课标一上自己去吧教学设计教学目标1理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。2认识12个生字，会写自己东西4个字，认识新偏旁。3能正确流利地朗读和背诵课文。课前准备制作课件赶海第二课时优秀教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，感受我童年赶海时的乐趣，激发热爱大海热爱生活的思想感情。教学过程一复习。1赶海是什么意思？（人们赶在大海退潮时，在海边捡拾一些海动手做做看优秀教案设计范文教学目标会认个字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识。教学重点难点重点认字写字朗读课文。难点课文的感情朗户外游戏活动教案户外活动一般是集体活动，为了活跃气氛，那自然就少不了活动游戏了。下面，小编为大家分享户外游戏活动教案，希望对大家有所帮助！活动目标1探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。2在游戏