小班音乐活动优秀教案拔萝卜

　　一、活动背景：
　　幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的＂非真实世界＂带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。
　　二、活动实录
　　活动一：综合活动《拔萝卜》
　　活动目标：
　　1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
　　2、掌握角色名称并创编角色动作。
　　3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
　　活动准备：
　　1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
　　2、故事录音《拔萝卜》。
　　活动过程：
　　1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
　　①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
　　②理解故事： ＂老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？＂ ＂老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？＂ 以下角色按以上方法类推。 ＂最后是谁把萝卜拔起来的呢？＂（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
　　2、熟悉角色并创编动作。
　　①创编老公公拔萝卜的＂动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
　　②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
　　③以下角色依次创编不同的动作。
　　3、表演游戏《拔萝卜》。
　　①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
　　②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
　　③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
　　④请一组幼儿在集体面前表演。
　　4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
　　活动点评：
　　１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的＂热点话题＂：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
　　２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
　　３、教育必须面向未来，＂学会关心＂＂学会合作＂是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。