数星星的孩子语文教案范文

　　目标：1、认识＂撒、玉＂等9个生字，会写＂斗、玉、组＂等12个生字。
　　2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
　　重难点：标1、标2。
　　课前准备：收集有关张衡的故事。
　　导学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　这节课我们学习29课，大家齐读课题。（看文中插图），你们知道这个数星星的孩子是谁吗？（张衡）谁是张衡？另外两个是谁？在数星星的过程中，他发现了什么秘密呢？我们一起走进课文去看看吧。
　　二、师范读课文。请生说说张衡在数星星时发现了什么？
　　三、自读课文，学习生字。
　　1、自读课文，勾出文中的＂生字，读准字音，把它多读几遍。
　　2、（出示小黑板）指名当小老师教读生字、齐读。
　　3、同桌互相考生字，指名读，开火车检测生字。
　　4、指名说用什么方法记住生字的。
　　5、给生字组词。说说它们的偏旁部首和结构。
　　四、讲读课文，理解课文内容。
　　1、自读课文，找出描写孩子可爱的词语、句子。
　　2、四人小组讨论：哪些句子、哪些词语写出了他的可爱？你是怎样体会出来的？
　　3、指名说说自己的体会和想法，指导朗读。
　　4、小组讨论：他的爷爷奶奶为什么喜欢他？你喜欢他吗？
　　5、学了课文，你最想对谁说什么？
　　比如：我最想对张衡说，你真是个认真的孩子！
　　我最想对张衡的奶奶说，你的孙子多了不起啊！
　　6、学了课文，你明白了什么？
　　7、齐读课文，把你的体会读出来。
　　8、指名分角色朗读课文，全班评议。
　　全班分角色朗读课文。
　　五、作业：
　　1、回家有感情地朗读课文。
　　2、收集有关张衡的资料。
　　第二课时
　　一、复习生字。
　　指名读、全班齐读、开火车读。
　　二、引导复习课文大概内容。
　　三、交流收集的有关张衡的故事。
　　四、学习会写的字。
　　1、以＂我的发现＂为主，引导学生自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。
　　（1）我发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。
　　（2）我发现了记住生字的方法：＂勺＂就是把＂句＂中的口换成点：；＂玉＂就是＂王＂字加一点或者＂宝＂字去掉宝盖儿；＂组＂就是＂祖国＂的＂祖＂左边换成绞丝旁。
　　（3）我发现了把字写美观的方法：＂珍珠＂都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；＂睡＂字就是让＂目、垂＂＂团结＂在一起，互相让着点儿。读要求写的12个字，并进行书空练习。
　　2、用生字口头组词。
　　3、老师示范写字。学生书空。
　　五、生描红练习，注意写字的姿势。
　　六、作业：
　　1、熟读课文，听写生字。
　　2、预习30课。
　　板书设计：
　　一直
　　总是
　　29、数星星的孩子一夜认真、可爱
　　（张衡）几次（天文学家）
　　慢慢地转动