高二体育篮球教材篮球双手胸前传接球说课稿范例
一、说教学思想
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以激发学生的体育兴趣,发展学生的传球技能为手段,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,领悟为目的,培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教材的分析与处理
篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材,是广大青少年喜爱的球类项目,主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队的进攻战术水平,因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。行进间双手胸前传接球技术并不复杂,但要做到准确、熟练、快速就比较困难。
因此我将本课的重点设计为:跨步接球,迈步将球传出。难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
耐久跑作为副项内容,能够发展和提高体能,增强心肺功能:能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。耐久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。
三、说教学目标:
1、认知目标:学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标:通过本次课的学习,使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
四、说学情分析:
我们知道,学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习,但是技术动作不规范,有些同学持球手型也不正确,因此在进行行进间双手胸前传接球教学前,首先要对原地练习进行复习,纠正动作,巩固技术,再进行行进间的教学。通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。
五、说教法、学法
教法:通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法,让学生清楚地了解行进间的技术结构,同时简化技术难点、降低技术规范,使全体学生快速掌握该技术动作。
学法:采用模仿法、合作学习法、自我评价法等,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究,团结合作的学习氛围。
六、说教学过程:(请看教学流程图幻灯片)
在本次课的开始部分,也就是激发学生活动动机,①集合整队,宣布本课内容,②准备活动,调动身心, 通过各种跑和篮球操的方式进行准备活动,目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触,熟悉球性,培养球感,提高对球的控制力,但准备活动的强度不宜过大,以免影响以后的学习技术。时间大约控制在8分钟左右。
第二部分是发展学生活动能力部分。是由两个教学内容组成,一个是复习巩固原地双手胸前传球、接球技术、学习行进间双手胸前传接球技术,另一部分是耐久跑。第一部分又有四个环节组成。时间大约在20分钟内。
1、练习方法:
(1)原地双手胸前传接球练习方法包括:
A、两人对传
A、两人对传
目的:通过练习,复习原地技术动作,纠正错误。持球时,两手五指自然分开,拇指相对成八字形,用指根以上部位握球的侧后方,手心空出,两肘自然弯屈于体侧,将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松,两眼注视传球目标,身体成基本姿势。传球时(图),后脚蹬地,身体重心前移,同时两臂前伸,手腕由下向上翻转,同时拇指用力下压,食、中指用力弹拨,将球传出。出球后手心和拇指向下,其余手指向前。常见错误的纠正方法:
(1)手型不对:方法是反复练习持球动作,并且自己随时注意纠正
(2)两肘外张:方法是两肘加紧垂臂
(3)光两臂用力:方法是练习全身协调用力
动作要点:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯,双手用力均匀。
B迎面上步接传球练习
方法:全班分成人数相等的四个队,参加者排成纵队,①持球面向纵队站立相距57m。②上步接①传来的球,做急停后,再回传给①,然后跑回原来队伍的后面。接着③上步接①传球再回传给。依次反复练习。传一定次数后,轮流替换①。
要求:上步接球手法正确;接球后要平稳,①传球的力量要柔和。
目的:为行进间的双手胸前传接球的教学做铺垫。
(2)行进间传接球
A、两人行进间传接球(幻灯片)
我将先配合学生做完整的示范,再进行简明的讲解,讲解时主要解决三个问题:1、侧身跑。
2、重点:跨步接球,迈步将球传出去。
3、球的落点:在体前一臂距离左右。
目的:通过该练习,使学生初步体会行进间传接球技术动作,并且注意手型和传球高度。
B、拓展:两人行进间传接球+上篮。
这个练习我将进行分层次教学。首先我将要求学生两个人推进到篮下后右侧的同学进行行进间单手肩上投篮,也可以直接投篮,或是运球后再投篮。但是前提是不能走步。而对于部分层次较差的学生我对于她们的要求可以不投篮。
在学生练习时,对学生掌握的传、接球技术动作应及时做出评定,肯定正确动作,对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教,普遍的错误集体纠正,个别的错误单独纠正。
目的:通过练习,提高学生对技术动作的进一步掌握以及提高学生在移动中对球的判断和对周围环境的观察。
另外耐久跑阶段,通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。所以本次课我的设计是采取游戏形式的教学方法,这个游戏跑就是“传递火炬”练习,因为今年是奥运年,这段时间各大城市又是在传递奥运火炬,所以设计了这个“传递火炬”的练习。主要方法是全班分成人数两等的两个队,有①队排头手拿火炬开始饶篮球场地的端线、边线或中线慢跑,②队排头饶另一方向慢跑前进,若两队交叉,则①队排头将手中的火炬交给②队排头,①队排头交接火炬后则跑到队伍的尾端,①队的第二个同学则变成①队的排头,②队排头与①队再一次交叉后将火炬交给①队的新排头,以次类推,直至所以的同学都交接火炬。
①
②
第三部分是课的结束部分,也就是身心调整阶段,包括:集合整队,放松练习。主要是调整学生的身心,使心律趋于平缓,采取舞蹈形式的教学方法,就是简单的街舞,引用典型的句子“踢石头、砸两下,推墙门、顶宽上”使课堂气氛轻松活泼,身心也得到了调整。另一方面是师生评议,讲解本次课教学中出现的问题,以及学生在练习过程中应注意的问题
七、说教学特色
教学特色有四:
1、教师主导,学生为主体,师生互动,构建快乐体育的和谐效果。
2、以游戏“传递火炬”的形式,来完成耐久跑的练习,这也是本次课的最大亮点,利用当前的实际情况,激发学生的学习兴趣。
3、利用形象的句子来完成街舞的教学,使课堂气氛轻松活跃、身心也得到了发展。
4、由于学生的层次有明显的差距,所以采用分层次的教学方法,激发学生的学习兴趣。
八、说教学目标达成度与教学效果的预测
教学目标基本实现,学生不论是在生理还是在心理上都得到了满足,预计课的平均心率135-150次/分,练习密度40-45%。
九、场地器材:
1、篮球:17个
2、篮球场1块
丑小鸭的教学设计参考分析教材丑小鸭是人教版第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的丑小鸭改编的,故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人,
课文松鼠优秀教学设计范文教学目的一掌握根据事物特点组织材料的方法二体会用准确生动形象的语言说明事物三提高语言表达能力教学设想一这是一篇科学小品,它既有一般说明文的平实准确的特点,又有生动活泼描绘,所以,怎
用刺耳造句注音cier意思声音尖锐或杂乱,言语尖酸刻薄,使人听着不舒服。1这声音太刺耳。2仿佛她对他心中那条刺耳的不和谐的琴弦有着天赋的知识,她呼一口气就能使它发出声音。3终于,在膝盖开始恢
废物的造句废物拼音注音feiwu废物解释意思轻无用的东西(骂人的话)。废物造句1他们把城市的废物倒入大海处理掉。2这家公司把有毒废物倾倒入这条支流。3这条河流被从工厂流出的废物所污染。4但这
以全军覆灭来造句的素材1因为相信错误的情报,我方差点全军覆没。2采取保证金形式买卖外汇非凡要注重的问题是,由于保证金的金额虽小,但实际撬动的资金却十分庞大,而外汇汇价每日的波幅又很大,假如投资者在判定外
遵守公共秩序教学设计教学目的和要求使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。教学目标道德认知目标1知道常去的公共场所应遵守
小学一年级安全教育主题班会教学设计班会目的通过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识掌握一些自救自护的本领珍惜生命,健康成长。班会准备1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方
威尼斯的小艇优秀教学设计威尼斯的小艇文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。下面是小编整理的威尼斯的小艇优秀教学设计,希望对大家有帮助!威尼斯的小艇优秀教学设计1教材分析威尼斯的小艇是美国作家马克吐温的一
绿色行动与教学设计课题绿色行动教学设计总课时两课时第一课时教材分析本课是未来版二年级下册品德与生活第二单元,环保与生活中的第二个主题绿色行动的第一课时。在学生初步了解生活中的环保问题基础上,培养学生
幼儿园美术我长大了教学设计一谈谈以前的我请幼儿观看母亲与婴儿的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶换尿布洗澡穿衣哄睡觉教说话教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长
金色的脚印的教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
有关大街小巷的造句1像沈豹这样的热血年少,远离家乡到京城来一闯运气的很多,几乎每天都可以从大街小巷上看见。2原野上,花园里,学校里,大街小巷里,到处都能听到春天里的歌。3家家门前都挂起红红的崭新的对
螺号解释及造句注音luohao意思用大的海螺壳做成的号角。造句1在鹦鹉螺号上的食物全部是海货。21806年由罗伯特富尔顿设计的潜艇,他也是鹦鹉螺号的设计者。3在潜艇制造史上,富尔顿的设计为大多数
用密密麻麻造句1她在那些密密麻麻的栏目中,漫无目的地寻找着。2看着这些密密麻麻写不完的人名,竟让我如此感动,一种愉悦感油然而生!3我看不到仙女,也看不到妖怪,密密麻麻印着字的书页中,没有鲜艳夺目
的确解释及造句的确拼音注音deque的确解释意思完全确实实在他是这样说的这的的确确是宋刻本。的确造句1这消息的确让我大吃一惊。2长途旅行的确使他筋疲力尽了。3他的话的确激发了他们的亢奋情绪。4那
运用成语弱不禁风造句1但是亚洲没有以前那么弱不禁风,这是由于对美国市场依赖的下降及强劲的国内消费。2产品的专一化也会由于科技的迅猛发展和替代性材料而显得弱不禁风。3有的人因为节食,所以弄得营养不良,弱
用成语胆大心细造句1。好的,记住了,胆大心细,我等你的好消息,我会把股份转让合同准备好的,你办成回来,就签字生效。2。知晓杜老六一手扑克技术玩的甚是精通,再加上他这个人胆大心细。3。你做的太逼真了,
心急如焚成语造句1小明和同学去山上玩了这么久还没回来来,她妈妈在家一定是心急如焚了。2原本私下里背得滚瓜烂熟的课文在老师面前突然却背不出来了,此时的我心急如焚。3小强在街上不慎和妈妈走散了,想要马
用成语独当一面造句1毫无疑问,他可以独当一面。2体育广告在所有形式的广告里都独当一面。3荣恩想摆脱哥哥们的阴影,成为积极勇敢独当一面的人,就不妨继续多亲近鲜豔的橘色。4学习能力强动手能力强,既崇尚团
卧薪尝胆成语造句汉字书写卧薪尝胆汉语注音wxnchngdn成语出处西汉司马迁史记越王勾践世家越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。成语语法联合式作谓语定语状语含褒义。决心努
课文生命生命的教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2积累好词佳句,理解含义深刻的句子,体会其中蕴含的意思。3结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生
生命和健康的权利的说课稿今天我说课的课题是生命和健康的权利,我准备从九个方面对本课题进行分析说明一说教材二说教学目标三说教学的重难点四说学情五说教法六说学法七说教学手段八说教学程序。一说教材生命和健康的权