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幼儿教育随笔幸福的幼教之旅

  xx年九月,当风华正茂的我,踏入人生第一个工作单位——邹平县韩店镇中心幼儿园,曾被活动室里那稚嫩的话语所感动,"老师说我是好宝宝,我说老师像妈妈"。
  虽然,只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时,孩子们"呼拉" 一下像小鸟似地向我扑来,我的心被拨动了。用眼睛捕捉着,每个纯真的心灵。暗自发下誓言:"我是你们的妈妈,一定当好你们的妈妈。"
  记得七年前我收过一个特殊的孩子,她叫韩海月。是一有先天性心脏病的孩子,四年前的那一天,领导把这个孩子安排到我的班里,家长把她放心的交到我手中时,我从心底却产生了一种不平衡.为什么偏偏把她分到我的班里?如果她不小心犯病,我该怎么办?可是,当我看着这个脆弱而面黄肌瘦的小脸时,当我看到这个没有自理能力的小身躯时,当我看到她那双充满渴望的小眼时.我似乎看到了,她也同样渴望得到老师和同伴们的爱与快乐!于是我却不忍心再那么想.于是就在那一刻我鼓起勇气接受了她.我也曾为她服务过很多次,提提鞋子,擦擦鼻子,她哭了,我要以母亲的口吻来哄她,我要给她擦眼泪,甚至她拉了裤子我都要亲自帮她洗。记得有一次,她上厕所不小心把脚伸到了厕所里的粪池里,当其他小朋友告诉我了,我马上跑到厕所把她拉上来,给她洗了脚,给她涮干净了鞋子。当时我就呕吐的说不出话来。可是我告诉自己:我是她的老师,我是她的保护者。这些都是我应该做的,我不能有怨言。
  "十年树木,百年树人"很多次面对她,我也曾束手无策过……可是,在三年的幼儿园生活中里,我都陪她一路走过,我们一起经历过风风雨雨,她的一点点进步,一点点希望我都看在眼里而喜在心里.我教她拿铅笔,教她写简单的字,书看反了我要帮她正过来,数字写错了,我要拿着她的小手一笔一笔的教给她.无论什么时候,我都要给她特殊的关注.终于,事实给了我一个很好的证明.我的汗水没有白流,我的功夫没有浪费.现在的海月已经有了很好的自理能力,已经会写很多数字了,而且她会快乐的站在我的面前给我唱歌,给我跳舞,虽然她表达的不是很清楚,可是我知道那是她在为我而唱,为我而跳.我应该感到无比的幸福.于是我又庆幸当初领导把她交给了我,不仅考验了我,磨练了我,而且从海月身上也让我自己慢慢的一步步的走向成熟,一点点证明了自己的能力.也许这些事对有的老师来说并不算什么,但对一个渴望成为好老师的我来说却是莫大的鼓舞,它让我这平凡的生活变得充实而富有意义,让我的心每天都充满希望!
  为了取得更好的教育教学效果,我不只停留在积极了解孩子,认真备课、上课、还不断的向别人学习先进的经验,认真向同行学习,积极向老师们请教,听其他老师的课,吸取他们教学中的精华,也热情邀请老师听我的课,提出宝贵的意见,还认真阅读教育教学方面的杂志,并学以致用,这样一来,大大提高了自己的教育教学能力,与此同时,我还认真做好教学笔记,及时总结自己的教育心得,积极撰写文章,提高自身的教育理论水平。
  很多次为了完成上级的任务,我们都会加班到很晚。却都无愿无悔。记得去年腊月二十二的那天晚上,我们为了完成课题组的任务,也为了明天能在家陪家人过小年。我们不的不完成任务再走,园长、副园长、教研主任都没有一个离开。当我们完成任务回到家时,时钟已经悄悄的走过十一点,快到十二点了。我们为了什么?只是为了一点点的个人荣誉吗?不,不是的。我们为了责任,为了对得起自己的这份事业。我们应该那样做,我们必须那样做。正是这样才应该让我们明白什么才是真正的敬业爱岗,无私奉献,无怨无悔……
  工作八年多来,我也通过自己的努力成功过、精彩过。我曾在全县幼儿教师技能大赛中取得三项全能一等奖的好成绩,在小班时我辅导的张子怡小朋友和王希诺小朋友在全县组织的"金摇篮"杯舞蹈大赛中分别获特等奖和二等奖,全市"故事大王"比赛我班的孩子又获得一等奖;辅导的幼儿在省创意画、市绘画大赛中获分别获二、三等奖,县诗文经典诵读我和孩子们共同演出,获得全县一等奖。省级课题论文评选中,我写的三篇论文分别获省级一、二等奖。在去年的三月份我又荣幸的成为了全镇师德标兵。我有这都是我的成绩,我的骄傲。
  虽然感觉自己每天工作很累,但每当看到孩子们灿烂的笑容,每当面对孩子们清澈的眼睛,每当听到孩子们清脆的话音......都无不让我感动,我有幸我成为老师,陪伴他们快乐的学习,健康成长,或许这样的生活如一杯清茶,但却回味无穷,或许这就是幸福所在。
  听!在万物复苏的春季,孩子们一句句纯真的"老师好",不正像缕缕春风,让你感到陶醉吗?
  是啊。人生最宝贵的不是失去和的得不到的,而是现在所拥有的。我拥有爱我的孩子们,我拥有能让自己成熟的工作环境,我同样拥有同事之间的那份真挚与和谐。我为今天的这份拥有感到骄傲。
  我要告诉全世界:选择了你——幼教事业,将会带给我一生的幸福与快乐。

看你能否找出错别字错别字1。下列各组词语中,只有一个错别字的一组是CA。羁绊山清水秀摈斥良辰美景B。佳奖目不暇给布署聊表谢忱C。脉膊陈词滥调烦琐发愤图强D。赌搏佩戴校徽擅长树立旗杆2。词语中没有错别汉字简化,数千年未曾间断相传有两个人为汉字的繁简发生一次有趣的争吵。主繁的说简化字弄得开关(開關)无门亲(親)人未见爱(愛)心不存。再看繁体的龜字有美丽的背甲花纹,象征长寿繁体的龍字满身鳞片,象征神圣。简只有一个读音且容易读错的字(实用精品资料)说明以下均是只有一个读音,而且容易读错的字,共100个,资料蓝本来自网络,原有一些错误,在二次审核中已经更正,如果你发现还有错误,请在评论中留言,我们将立即修改(1)皑读音i,如白豆豉的读音到底是什么有会员问豆豉怎么读?有一道菜叫豆豉蒸排骨,不好读,其中的豉字到底是读chi还是shi?钟丽老师(华语网汉语知识栏目编辑)解答1。豉的读音是ch(卷舌音,上声),豆豉是一种豆子制成的部分偏旁部首的读音代码读音部首读音名称?例字备注A(啊)爫ai爱字头爱遥妥采受觅O(喔)月yue月字旁朋用且县服具(象形圆圆的月亮)2500个常用汉字表笔画顺序表一画一乙二画二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三画三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡四画丰王井开夫天无元难读汉字查拼音表(大全)难读汉字查拼音表(按笔画为序)1画丿pie2画孑jie孓jue乜mie厶si3画彳chi亍chu乇tuo尢wang囗wei4画仂le亓qi爿pan殳shu闩shuan刈yi爻yao汉字部件全表及组字例1凹兕2八分只叭3巴把爬4白伯迫5半伴叛6办协胁7贝坝贫8本体笨9币10必泌密11丙柄炳12秉13卜扑朴14不歪还15才财豺16册删17叉杈钗18长张怅19厂厌仄产20车阵连21臣学一篇韵文,识天下汉字此篇韵文,实在了得!全文共一千句,用字4000,无一字相重,涵盖了百科又韵语成章,高难度的写作换来了识字教材的全方位突破,小学6年的识字量,两个半月就可完成。此文作者不详,本人觉得该文集中华文化之大成中国最容易误读的地名你也会错哦!据说在80年前,冯玉祥手下的一个参谋在书写作战命令的时候,把部队集结的地点沁阳随手写成泌阳。沁阳在河南北部的焦作地区,而泌阳在河南南部的驻马店地区。只多了一笔,部队瞎跑了几百公里,语文字音训练专题复习1下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()A腈纶粳米菁华泾渭分明数茎华发B跂望契合修葺迄今为止锲而不舍C拎包窗棂聆听高屋建瓴棱角分明D囹圄佝偻揶揄向隅而泣生杀予夺2。下列词语中,
课文科利亚的木匣教学反思本课上的不好,我因重感冒勉强坚持到教室,全让学生自学。由于年级低有三分之一的学生和我一样等待时间的过去。这篇课文学生要理解课文内容不难,就是通过文中故事感悟时间的变化。随着时间的变课文爸爸的花儿落了的优秀教学设计这是一节品读课。首先通过听让学生走进故事,知晓背景感知内容接着让学生说起来,分析人物感受成长然后让学生品起来,探究技法习得语感最后让学生记下来,积累心得。整节课学生都处在耳听嘴说脑课文三亚落日优秀教学设计教学要求1学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情。3。欣赏并摘抄描写落日课文画优秀教学设计范文教材分析画是一个谜语,谜面是一首五言诗,谜底就是插图的山水画,有一定难度。因此,在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察,这样,上课时才能使学生对大自然,山水,花鸟,诗情课文我是什么教学设计范文教学内容人教版小学语文第三册。教学目标会认个生字。能正确流利地朗读课文。知道云雨雪雹子等自然现象都是水变化形成的。充分利用小组合作优势,解决学习过程中遇到的问题。教学重难点引导学生课文奇怪的大石头教学设计学习目标认识考秦等个生字。会写著藏等个字。能正确读写奇怪著名地质学家等个词语。正确流利朗读课文。了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系,认两只小鸟幼儿园小班游戏教案活动目标1。在指偶的帮助下,理解歌曲的内容,学习演唱歌曲,并尝试边唱边做动作。2。体验音乐游戏的快乐,萌发与同伴相亲相爱的情感。3。在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。4。通过活故乡教学设计范文(精选3篇)作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地人教版花的勇气教学设计范文学习目的认识个生字。正确流利有感情地朗读课文。理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心。学习重点朗读课文理解含义深刻的词句的意思教学设计秋游景山教学目标1能领悟作者按方位顺序,有重点地记叙游览过程的写作手法。2能有感情地朗读课文,背诵37自然段。3激发热爱首都北京的思想感情。教学过程1激情导入同学们,你跟着旅游团去旅游,是手绘线条图像修改二教学设计一教材分析本课是新教材精神和理念改革的一种体现,有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍,使学生了解手绘线条图像在叙事说明交流以及记录生活表达情