观念拼音
　　【注音】： guan nian
　　观念解释
　　【意思】：（１）思想意识：破除旧的传统 。（２）客观事物在人脑里留下的概括的形象（有时指表象）。
　　观念造句
　　1、由于受旧观念的影响，有些单位分配工作按资排辈。
　　2、眼下，就连各旅馆也在大力宣传这样的观念：任何东西一经网络化将更具优势。
　　3、过程应该就是历史，不过哲学化的历史，就是又有观念又有事件的历史。
　　4、这种观念已被僵化。
　　5、他有一个观念，但不是思想意识。
　　6、这个观念本身是没有争议的。
　　7、我们有许多不同的文化、观念和传统，但大家都有一个同样的梦想：这就是美国梦。
　　8、这样做是为了强化一种观念，公司拥有你和你的时间。
　　9、但现在也许该是我们抛弃许多关于人类社会如何组织的观念的时候。
　　10、这种看法隐含的是这样一种信念，即：由于民众的斗争，明达我们关于发展的基本观念和政策，是绝对不可能的。
　　11、那就向你自己展示你的思想和观念。
　　12、但是，互联网作为最终的数字传输版的营销市场的观念现在还是令人怀疑。
　　13、现在那些观念支配着德国人，在认识它们的特征和兴起之前，我们同德国人的交往都绝不会是成功的。
　　14、我们想解决关于这个课题的所有错误观念和好奇心。
　　15、但是他和其他＂保护责任＂支持者已经开始反击，试图修正人们对这一观念的＂误解＂。
　　16、我们处理人员、组织、地点、观念等的计算机记录，而不是这些事物的客观存在。
　　17、我们的每一个观念似乎都来自我们的感觉或是经验。
　　18、我们有更好的＂工具、更多的新观念，没有规制能将我们拖下。
　　19、每位参与者也已经报告过是否他曾有过自杀观念或曾制定过自杀计划或尝试自杀，以及如是，则何时。
　　20、但是，如同对大多数思想家那样，像这样归结为口号对于它们背后的观念是不公正的。
　　21、很少有人不同意这个观念：人们更喜欢对自己喜欢的人表示肯定。
　　22、你怎样发表你的观念是没有限制的——书籍只是其中的一种选择。
　　23、这是一个难题，因为对关于神真正是什么给了我们错误的观念。
　　24、它同样和你的思考方式，你的观念，你处理生活的方式有关。

数学教案菱形教学建议知识结构重难点分析本节的重点是菱形的性质和判定定理。菱形是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是有一组邻边相等，因而就增加了一数学教案矩形教学建议知识结构重难点分析本节的重点是矩形的性质和判定定理。矩形是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是有一个角是直角，因而就增加了一数学教案平行四边形的判定（第一课时）（第一课时）一素质教育目标（一）知识教学点1掌握平行四边形的判定定理1234，并能与性质定理定义综合应用2使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系3会根据简单的条件画出平行四边形，数学教案平行四边形及其性质第二课时七教学步骤复习提问图11什么叫平行四边形？我们已经学习了它的哪些性质？2已知如图1，，求证3什么叫做两条平行线间的距离？它有什么性质？引入新课在证明平行四边形对角相等这一性质时，是数学教案多边形的内角和教学设计示例2一素质教育目标（一）知识教学点1使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理2了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用（二）能力训练点1通过引导学生观察气象站的实例初一政治教案人贵有自尊自信导语教案属于教师上课前的准备工作，好的教案能使教学工作有条不紊地进行，让学生有更好的吸收效率。下面和小编一起来看看初一政治教案人贵有自尊自信。希望对大家有所帮助。教学目标知识与能力新版四年级美术教案新版四年级美术教案1一教材分析本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学高一政治教案教学计划高一在政治教学开始的之前，应该怎么样做教学计划呢？小编收集了高一政治教案教学计划，欢迎阅读。高一政治教案教学计划一一指导思想为适应时代发展，积极贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（青岛版一年级上小小运动会20以内的进位加法和退位减法教案教学目标1通过做练习，帮助学生理解20以内数的进位加法。2能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数大班科学探索活动教案教案包括教材简析和学生分析教学目的重难点教学准备教学过程及练习设计等。下面就是小编整理的大班科学探索活动教案，一起来看一下吧。大班科学探索活动教案篇一教学活动目标1探索运用多种材料走一步，再走一步的优秀教案设计教学目标1知识和能力有感情地朗读课文。较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。2过程和方法尝试探究性多角度阅读理解。在阅读中思考，在思考中获益的学习方式。3情感态度和价值观学