教学目标：
　　1、通过做练习，帮助学生理解20以内数的进位加法。
　　2、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
　　教学重点：
　　掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算。
　　教学难点：
　　加强高效率的联系，切实提高学生的口算能力。
　　教学过程：
　　1、第一题：是通过给出实物图和相应的算式，让学生圈一圈，算一算，能过让学生动手操作，进一步理解凑十法的过程。让生交流第一小题后，再让生做第二小题。或让生独立完成。
　　2、游戏。（小组说加法算式）
　　游戏规则：说得数是11的算式，就要把得数是11的算式如9 + 2、8 + 3等全部找出来；说9加几的算式，就要把9加几的算式如9 + 2、9 + 3等全找出来。学生除了说得数是11的算式，还可以说得数是12、13、14、15等的.算式，还可以说8加几、7加几等的算式。该游戏应采取小组合作的方式完成。
　　3、找朋友连线。
　　先让学生明白小袋鼠和小猫为什么连起来了，知道得数相同的是朋友，然后再独立的进行找朋友连线。如果将这道题制作成卡片，在同学之间进行类似的找朋友游戏，可使学生觉得更有趣。
　　4、看谁算得又对又快。
　　教师先让学生进行口算，填写得数，再订正结果时，让学生观察、比较算式，初步体会一个加数不变，另一个加数变化，和也随着变化的关系。不要求学生说出规律，只要能有体验就可以了。
　　5、拔萝卜。
　　（1）引导学生看图（两只小兔正在用力的拔萝卜，一只小兔身边放着7只萝卜，另一只小兔身边放着4只萝卜。）
　　（2）根据观察，你能提出什么问题？
　　（3）独立列算式，集体订正。
　　6、游乐场。
　　（1） 来到游乐场，你看到了什么？
　　（2） 你能提出哪些加法问题？同位互相说一说。
　　（3） 指名说问题，大家一起解答。
　　一共有多少个学生？
　　一共有多少朵花？
　　一共有多少棵大树？
　　7、课堂小结：谈谈本节收获。

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