片断实录
　　这篇略读课文讲述了一个惊心动魂、感人至深的故事，在学习课文中，我要求学生在读懂课文内容的基础上，体会哈尔威船长在灾难前表现得临危不惧，镇定自若、舍已救人的崇高品质。在让学生交流了学习中的疑问之后，我就开始要求学生读哈尔威船长给自己留下怎样的印象。学生的回答大多空洞而表面化，缺乏那种从心底流淌出的感动，面对这样的课堂局面，怎么办？
　　于是，我灵机一动，让学生回忆升旗仪式上吴校长关于1994年12月8日我国新疆克拉玛依那场无情的大火，回忆升旗仪式上，校长让同学按顺序（由于天阴沉快下雨）退场混乱局面，吴校长又让全体师生回到大操场上，校长语重心长、掷地有声地说：＂刚才如果发生地震或火灾，我们不是被地震或火灾夺去生命，而是被混乱的秩序夺去生命。＂学生受到教育后安静有秩序的退场，在学生回忆中，我问学生：＂面对灾情，我们该怎样评价不同的人所表现出来的行为？＂再结合有名的《泰坦尼克号》中＂大副＂的表现，我们重新再来审视哈尔威船长的＂英雄行为＂，体会到常人背后不平常的表现，这时学生的理解就有深层次不同的感受。接着我让学生写一句最能代表自己感情的.话，送给哈尔威船长，没想到产生了未曾预约的精彩。有的同学写道：＂面对死亡的威胁，人的选择往往铸就了人的层次。哈尔威船长是用生命铸就赞歌的英雄。＂有的同学写道：＂英雄的颜色是七彩的，这是用人格折射出来的光辉。＂有的同学写道：＂灵魂的伟大是一个人最高的荣誉＂。……
　　从学生的写法不难看出，他们的思想感情已完全进入课文中了，他们已体会到了文章的主题思想，并且从哈尔威船长伟大人格中受到熏陶和感染，更好地把握了文章的中心思想。
　　教后反思：
　　这未曾预约的精彩应该说我没有料到，关注学生的道德生活和人格培养，是《语文课程标准》所大力提倡的。课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂。我们要在课堂上充分挖掘教材中的各种道德因素，对学生进行正确引导和教育，从而使教学演变成为学生高尚的道德和丰富的人生体验，这篇课文教学如果没有深入联系实际进行回忆，就无法触动学生的心灵，无法让学生受到情感熏陶。

用成语博览群书造句1如我九岁博览群书，二十岁达到顶峰，现在开始看社会人文类的书如知音，故事会。2她是一个博览群书，颇为文雅的女人。3现在他已博览群书，不仅读历史，还读哲学与科学。4少年时代博览群书，使用博览群书造句一它能够使您的手机立刻拥有博览群书浏览写真漫画听歌播客欣赏影音的功能。二读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。（）三自古以来，所有有见识有学识的人，都强调博览群书。四我善于交大公无私的祁黄羊（剧本）大公无私的祁黄羊（多幕剧）（第一幕）时间两千多年前的一天上午。地点皇宫御花园。人物晋悼公晋国国君。祁黄羊晋国中军尉。皇帝的随从和使者。幕起，皇帝在御花中散步，祁黄羊求见。悼公你找我余小时大人令诵子虚赋私心慕之阅读答案阅读下文，完成第172l题。（17分）余小时，大人令诵子虚赋，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽之壮观，酒隐安陆，蹉跎十年。初，嘉兴季父谪长沙西还时，余拜见，预饮林下，耑乃稚子，嬉游私心阅读及答案参考私心（12分）伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见用大公无私怎么造句1包拯是一个清正廉明公私分明大公无私的人。2大公无私这个精神只有一小部份人身上有。3当今世界能大公无私的人太少，利己不损人的也不多。4哼！还好朋友呢？这点忙也不帮，也太大公无私了吧茎越长越高科学教学反思本课主要有两项活动（1）整理有关茎的观察记录，按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色硬度高度等写在表中。（2）植物茎的作用。引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用，小学科学地球的形状教学反思本节课，我依据课标理念，结合六年级学生的年龄特点，本着用教材教，而不是教教材的思路，设计了问题引入经历探究总结提炼激发兴趣这几个教学环节。一问题引入，以激发学生们学习兴趣。科学的本爱情的句子对子面对爱情时，送上几幅寓意美满的对子，也是一种好意头的象征。下面是品学网小编带来的爱情的句子对子内容，希望大家喜欢。爱情的句子对子下玉镜台笑谈佳话种蓝田玉喜缔良缘王泽世荣心怀忠娟韵貌托班教学反思怎么写故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于托班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。那么，托班教学反思怎么写呢？下面是小编收集二年级估算教学反思二年级是初次接触估算问题，在教学这部分内容前，我对这部分的问题是早有耳闻，所以在教学前我便向教过这部分的老教师请教该如何处理这部分的内容，老师们也一致是说不要追求什么方法多样化，就