教育笔记一群调皮可爱的孩子

　　今天中午和往常一样，我带孩子们吃完饭后，散步，小便，入睡。因为我们的床像抽屉一样的，所以孩子们在入睡前，我们先要把所有第一层的床要拉开。每次拉床时都有那么几个＂爱帮忙＂的小朋友，和老师一起拉床。刚开始我还反对他们帮我，因为一，床很重，孩子的年龄尚小（小班），我怕挤到他们的小手或砸到他们的小脚；二是这样班里的秩序会很乱；可是看着孩子们都这么热情，又不想扼杀他们的积极性，我还是同意了。我告诉他们，拉床的技巧与方法，以及拉床时应注意什么，如果拉不动就请老师来帮忙。孩子们看见我同意了，高兴的不得了，连连点头说好。这个时候孩子们都像大力士一样，使着吃奶的劲在拉，我在旁边边拉床边用担心的余光注视这这群活泼可爱的孩子。当我拉到第二张床时，我随口说了一句：＂哎呀，这床今天怎么拉不出来了？＂话音还没落，艾尚瑞小朋友就跑过来说：＂董老师我来帮你吧？这时又跑过来几个小朋友说：老师我也来帮你吧？＂我高兴的说：＂好啊好啊＂。说着我们就一起拉了起来。没帮到忙的小朋友看到后，还在一旁为我们加油助威。这时孩子们更带劲了，经过孩子们的帮忙，床果然拉出来了。我连忙高兴的说：谢谢你们帮我的忙，要不然我可拉不出来。孩子们兴奋的说：＂不客气＂。说完了，孩子们又投入到了他们的＂任务＂中。当我拉第三张床时，我的余光看见，虫虫小朋友正召集他的好朋友在帮他一起拉那张床，本来孩子们还是三三两两的拉一张床，可是经过他的＂宣传＂，这一下却来了五六个小朋友，虫虫说：＂景一鸣你来我这边，小雨你去抬那一边--…＂忙的是不亦说乎。可是拉这拉这，突然，床掉下来了。这时我就听到一个孩子说：＂不好了，董老师，床掉下来了＂。 当时我有点生气，肯定是他们用劲太大，把它拉掉了。我说：这下好了，今天中午井小如怎么睡觉啊！我有点＂责怪＂他们，可是懂事、自信的他们却说：＂老师我们会把它再抬上去！＂看着他们这么坚定，我说：＂好吧，再给你们一次机会，你们把它弄好，但要注意安全。＂其实这床拉出来很简单，可是往里面放对于孩子们来说有点难。＂床有点重，放床的时候必须要对准了，才能放进去＂，我心里想他们可能要来找我忙帮。眼看人手不够了，这时班里几个年龄大一点的孩子也加入进来，他们一起你一言我一语，废了好大的劲终于把它给抬到抽屉厢里了。这时孩子们可不得了了，欢呼这，跳跃这，巨大的成就感让他们忘了一切。高兴的跑到我面前，拉着我的手让我去看他们的＂杰作＂。我惊呆了，竖起了大拇指，高兴的抱起了他们。＂孩子们你们可真厉害，老师都抬不动你们却都能放进去，真棒！＂＂孩子们手舞足蹈的说老师我们可是大力士＂。这时别的床都已经拉好了，孩子们这时似乎也很累了，一个一个的爬到床上，呼呼的睡了起来，那天中午孩子们睡的格外香甜——
　　《幼儿园工作规程》指出：要尊重儿童的人格尊严。儿童年龄虽小，但他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。陈鹤琴先生的教育方法中指出：做中教，做中学，做中求进步。他的教育内容也指出：以大自然大社会为活教材，与实际紧密的结合起来。《纲要》中指出：强调知识的实际应用，注重培养儿童解决问题的能力———经过这次的活动，孩子们肯定有了一次质的跨越，在以后的教育教学中我会抓住这样的机会，让孩子健康快乐的度过每一天。