1、转变学生学习方式
　　充分体现语文教学的工具性和人文性的高度统一。课堂的主宰者不是教师
　　而是学生以主人公的身份去感受、品味。以学生自主学习为基础，品味感悟为主导，尽展学生的心声。是我们今后教学的一个发展趋势。
　　2、开发教育资源，激发课堂
　　本课在设计的`时候，把整篇文章从结构到主题以及语言特色、美好的祝愿融为一体。便于学生把握主脉，透析内容。要求学生在感悟亲情的基础上，表达亲情，传递亲情，并生通过三节课关于亲情的学习，已经对爱并不陌生，也对通过各种文体来表达自己的情感有了一定的了解，已具备了一些自主分析和理解的能力。学生的思维也由感知向感悟过度，因此在教学中应注意积极引导学生用已掌握的基础知识，通过情感升华来来获得新的感悟。当然在此过程中，以一些感性知识作为依托，借助多媒体电教手段加强情感的感染，便于学生理解。且使学生在品读文本方面有所收获。基于此，本节课按照＂层层剖析、梯级感悟、情感升华＂来设计。达到工具性教学和人文性熏陶的双重目的。
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南腔北调成语造句1我本人也喜欢练练毛笔字，打打乒乓球，听听南腔北调，特别是京剧和评弹。2由于推广国语，即使各地方言南腔北调，也能互相沟通。3这一术语阿拉伯湾只是一个非正式的。词汇，但它已经被美国海窃窃私语成语造句窃窃私语造句窃窃私语qiqisy解释窃窃偷偷私私下语说话。背地里小声说话。出自唐韩愈顺宗实录永贞五年虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人切切细语，谋夺官者兵，以制四海之命。1上用成语九霄云外造句1我对自己发誓下个月我会做好一点，并对这个模糊的目标感到满意，接着就把它抛到九霄云外去了。2然而，一些媒体或个人为了狭隘的经济利益和一时的轰动效应，把真实抛到了九霄云外。3那天晚上用风风雨雨成语造句1十年里的风风雨雨，让曾经年少无知的我现在逐渐成熟圆臻。2走过山山水水，脚下高高低低经历风风雨雨，还要寻寻觅觅生活忙忙碌碌，获得多多少少，失去点点滴滴，重要的是开开心心！3鉴于美国人满为患的造句人满为患是一个常用成语，指因人多造成了困难。下面要为大家分享的就是人满为患的造句，希望你会喜欢！人满为患的意思语出郭沫若洪波曲第二章一客栈小，已经人满为患。人满为患造句1）赶庙会的月亮姐姐的新伙伴的第三段教案设计理念我所设计的这一片段的理念主要是遵循我校所实施的主体教学模式。教育强调以人为本，强调人的主体作用，特别是重视挖掘师生的集体智慧和力量。课堂上学生是学习的主体，问题让他们自己提教育无小事处处要反思山东省东营市广饶镇莲花小学张德贵宋振田在一节科学复习课上，同学们正在仔细阅读，准备回答老师提出的问题，突然一个学生说老师，耿鹏程在看儿童卡通故事书。我走过去一看，果然在他匣子有一本和哥哥姐姐一起玩教案活动目标1促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。2使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。活动准备与一个大班联系。活动过程一请大班用新式造句新式拼音注音xinshi新式解释意思新近产生出来的式样农具这个工厂是新建的，设备和装置都是最的。新式造句1这是一张可怕的新式武器的图片。2这架新式飞机以两倍于音速的速度飞行。3这种线规的注音解释及造句注音xiangui意思测量金属线的直径用的工具，是一块圆形或方形的钢板，边缘有许多大或小不同的开口，并标有线号或尺寸。金属线恰好通过的开口所标的号数或尺寸就是该线的号数或直径。线规小学信息技术课后教学反思范文周二参加了巴南区的信息技术赛课，课虽然完了，但我的学习还没有完。我的教学生涯还在继续。在这次赛课过程中有无数的感慨，但更多的是一种收获，一次学习，一次进步。这次进行赛课既有成功的地